創造性は創造の芸術です そしてそれは、発明し、代替案、アイデアを生み出し、さらには芸術を創造する能力として定義することができます。 創造性はテクノロジーと融合することができます そしてそれは多くの問題を解決し、仕事を容易にし、コミュニケーションを取り、私たちを楽しませるために役立ちます。
一人一人が創造性から独立しており、幼い頃から私たちはすでに素晴らしいツールを持って生まれています。 私たちのものです 多様な考え方、年月が経つにつれ、それは減少しています。 しかし、これが唯一のステップではありません。創造性は、私たちが何年にもわたって考えている以上に高めることができます。
創造性には進化があります：3年から5年の間、私たちはこの考えを約98％に維持し、8年から10年の間、それは32％に低下し、10年から18歳に達すると、創造性は10％のままになります。 これらは一般的にすべての人を含むわけではないデータであり、この概念が増加している人がいて、 この能力の2％しか発達していない大人がいます。
創造性とテクノロジー
私たちがすでに見た方法 創造性は人間に固有のものです。 このツールのおかげで、人々は無数のプロジェクトで進化し、進歩することができました。 テクノロジーは非常に重要な役割を果たします。 彼は素晴らしい味方であり、多くのアーティストを助けています 両方の用語をマージし、素晴らしい作品を作るために。
大規模な大学は研究と創造を支援します 両方のツールを統合する大規模なプロジェクトの中で、テクノロジーのおかげで人々が到達し、 映画、アート、ファッションの世界へ。 しかし、それはこの種の芸術に限ったことではなく、科学や環境などの分野でも見ることができます。 今日まで、創造性を発達させることができる人工知能はありません。
創造性はテクノロジーの基本です。 何年にもわたって破壊され、それでも多くの基本的な仕事とスキルが存在するので、それを死なせないでください。 このXNUMX世紀に彼らはそれを必要としています。 それらはアングロサクソン人によって4Cと呼ばれています：創造性、コラボレーション、コミュニケーション、批判的思考。
これらのXNUMXつの概念がなぜそれほど重要なのですか？
今日、私たちは一連のプロジェクトやスキルを研究することが重要であるだけではないことをより認識していることがすでに示されています。 創造性は学生に創造され、動機づけられなければなりません 彼らの研究や教室の外でそれを補完するために。
ロボット工学は、主題として実装されるべき例です そしてそれは二次クラスにのみ存在します。 子供や学生の心を開くので、創造性を育むのに役立ちます。 それは多くの想像力を再現し、プロジェクトが作成され、計画されています そしてあなたの答えを必要とする多くの質問がなされています。 このテクニックにより、プロジェクトを作成するためにチームとして作業することができます。
テクノロジーは創造性を促進するための素晴らしい味方でもあります。 しかし今回はそれを開発するために教訓的な資料が必要です。 ロボット工学を使用して プログラミングが実装されています それがよりよく理解できるように。 目的は、子供たちが各ツールによって提供される手段でさまざまな演習を解決しなければならないプロジェクトから作成された学習を開発することです。
それを知っておくことは重要です 子供たちはテクノロジーを通じて励まされます 問題を解決し、それによって創造性を育む新しい方法を模索すること。 デザイン思考やデザイン思考がよく使われます。 それは問題の解決策を探す方法です。 その設計は、問題を非常に小さな部分に分割することに基づいており、そこでは問題が無制限に集中的に分析されます。 このようにあなたははるかに近くなります 実行可能な解決策を見つけます。
バラエティに富んでいて テクノロジーと 創造性を通してそれを開発する方法。 子供と青年は、創造性を強化し、テクノロジーと同じくらい刺激的なものでキャリアを開始するように刺激され、ユーザーからクリエイターに至ることができるようにする必要があります。