La リテラシーは、人々が読むことを学ぶプロセスです。 テキストを理解し、独自に書くこと。 しかし、私たち全員が同じ方法で、または同じ速度で読み書きすることを学ぶわけではありません。 最もよく使用される方法のいくつかとその利点について説明します。
リテラシーの重要性は疑う余地がありません。 彼女のおかげで、子供と大人は、たとえ彼らがいない場合でも、他の人々と対話し、学び、連絡を取り合うことができます。 読み書きも 注意力とコーディングスキルが発達している シンボルをデコードします。
リテラシーの方法はいくつありますか？
読み書きを学ぶにはさまざまな方法がありますが、どういうわけかそれらはすべて一緒になります 3つのタイプまたはグループ：
- メソッド 合成または音節、 それは最も単純なものから最も複雑なものへと変化します。 子供たちは、単語を特定して文章を読むまで、文字、音節、音を覚えます。 私たちのほとんどすべてがこのように学んだと思います。 これらの方法は広く使用されていますが、実際にはまったく動機付けられていません。 このタイプの方法で学ぶために学校で使用される一般的な戦略は、繰り返しと模倣です。
- メソッド 分析的またはグローバル。 ここでは、子供たちは最小限の要素を覚えることに頼ることなく読み書きするように教えられています。 最終的に、文字と音節の認識が達成されます。 これらの方法は未成年者にとってよりやる気を起こさせますが、教師の側でより多くの努力を必要とします。
- メソッド 混合 それらは、合成法と分析法の要素を組み合わせたものです。 それらは折衷的な呼びかけとも呼ばれます。
他の方法よりも適切な方法はありますか？
読み書きを学ぶことは 魅力的なプロセス。 子どもたちに身近な体験である日常生活から始まる活動を提供することは非常に重要です。 文字が私たちを取り囲んでいること、発見があり、書かれた言葉で特定するタスクを実行することを彼らに見せることによって、私たちは彼らを刺激することができます。
あなたの息子や娘が読むことを学び、後で書くことを学ぶ方法に関係なく、活動はやる気を起こさせ、遊び心があり、視覚的、聴覚的、空間的、そして何よりもでなければなりません 彼にとって意味のある。 文字をコピーし始める前に、子供は手の動きを制御することを学ばなければならないので、私たちは何を書くべきかを言います。 オン この記事では リテラシープロセスの前に、いくつかの重要な鍵をお伝えします。
識字率向上のためのいくつかの活動
これらの活動は、子どもの識字能力を高めるのに役立ちますが、息子や娘が興味を持っていない、または退屈していることがわかった場合は、他の人を試す必要があります。
スルー 物語を読む 子供たちは音を識別します。 ページをめくるとき、子供は主人公が何を叫ぶのかをすでに知っていたということは誰も起こらなかった。 同じ話を何度か読んだときは、同化して覚えているので、そうです。 A 推薦 主人公の名前を指摘しに行くことです。 あなたがそれらが他のどこかに書かれているのを見るとき、あなたはそれらを認識するでしょう。
あなたは家で持つことができます 文字の隅。 それぞれの文字は、果物、動物、輸送手段など、さまざまなもので同時に識別されます...自分の語彙を選択して分類することによって区別するのはあなたの子供です。 その他の活動 それらは、絵本の作成、体験本、名前の検索、大文字の小文字の関連付け、文字のドミノ、または文字の型に正しいアドレスの粘土を充填することです。