現在、学校は子供たちが学ばなければならないことを学ぶことを要求していますが、彼らは非常に重要なことを忘れています：学ぶ方法を教えること。 学ぶためには、習得した知識を研究し、内面化する方法を知っている必要があります。 教育学が教えられているかどうかは関係ありません、 学ぶためには、自分の学習スタイルが何であるかを知る必要があることを理解することが非常に重要です。
見ることで学びやすいときに聞くことで学ぶことは同じではなく、勉強することでよりよく学ぶときに操作することで学ぶことも同じではありません。 すべての子供が同じことを学ぶわけではないので、すべての学習方法がすべての子供にとって同じであると考えるのは不適切です。。 それが伝統的な教育法であるか代替の教育法であるかに関係なく。
学習法
私たちのほとんどは、好ましい学習方法、つまり、私たちが最も快適な学習方法を持っています。 あなたの子供が彼の学習スタイルが何であるか、そして彼らが可能な限り短い時間でより多くをより良く学ぶことができるように彼に最も適した学習の形を学ぶことは非常に重要です。 最も一般的な学習スタイルは次のとおりです。
- 聴覚スタイル。 勉強することで最もよく学ぶ子供たちは、聴覚学習スタイルを持ちます。 これは、彼らが声を出して勉強したり、他の人と学んだことについて話したりすると、彼らはよりよく学ぶことを意味します。 レッスンを読み上げながら録音し、再生することも良い戦略かもしれません。
- 視覚的なスタイル。 視覚的なスタイルで、子供たちは色、メモ、そして重要なポイントを表すのに役立つスキームや図を描くことによって最もよく学びます。 アイデアは、カラフルなスキームや写真で最もよく覚えられます。
- 運動感覚のスタイル。 運動感覚のスタイルは、子供たちが物事を操作して行うことによってより多くを学ぶことに基づいています。 学ぶには手が必要なので、この学習スタイルで学ぶにはロールプレイングや構築がより効果的です。
親と教育者の両方が、学習スタイルによって子供が特定のコンテンツを学習するためのさまざまな方法や戦略を持つことができるが、どちらが支配的なものであるかわからないことを考慮することが重要です。したがって、彼らは見つけるまでさまざまな学習方法を試す必要があります。アウト。あなたのもの。
異なる好みやスタイルの組み合わせがあるかもしれませんが、重要なのは、どれがあなた自身の中で支配的なものであるかを明確にすることです。 すべての人が同じまたは同じ速度で学ぶわけではありません。 これは私たち全員が知っている現実です。なぜなら、勉強の面での子供たちの違いは常に存在しているものだからです...彼らは異なって学びます。 同じ説明、同じ例、活動または演習があったにもかかわらず。
なぜ異なる学習スタイルがあるのですか
学習スタイルまたは違い 男の子または女の子が関与する多くの要因の結果です。 知的で応用的な親から来た子供は彼らの足跡をたどる可能性が高いので、遺伝学はそれらのXNUMXつかもしれません。
ただし、次のような考慮すべき他の要因もあります。
- 文化
- 社会環境
- 家族の環境
- モチベーション
- 年齢
学習スタイルを考慮することは非常に重要です 保護者や学生自身などの教育専門家の両方の側で。 これを考慮に入れることで、学術的な行動とより効果的な結果を達成することができます。
良い学習のための可変教訓
教師、教育者、保護者、母親がよく犯す間違いは、学習スタイルを考慮せずに男の子と女の子にコンテンツを教えようとすることです。 実際、教室では、教師はすべての人に平等に、つまり同じ方法で学術コンテンツを教えようとします。
これは間違いです。 すべての生徒が同じように学ぶわけではありません、そして異なる学習スタイルを考慮に入れることによってのみ、それを正しく教えることができます。 しかし、コンテンツを学生のすべての学習スタイルに適応させるにはどうすればよいでしょうか。 さまざまな教育リソースを使用するのと同じくらい簡単なので、誰もが施設を利用できます。
これは、たとえば、主題のトピックに、さまざまな教訓を用いて（自宅と学校の両方で）アプローチする必要があることを意味します。 すべての学生がそれらのいずれかで自分自身を識別できるように、さまざまな方法で学術コンテンツを扱います このようにして、内容を有意義な方法で学びます。
自己概念
自分の概念と学習スタイルは密接に関連しています。 なぜなら 研究に良い動機を与えるには、それを達成できることも考慮に入れる必要があります、そしてこのためには、自分自身の良い概念を持っている必要があります。
そうである場合、アクティブなプロセスが改善され、 あなたが自分自身の悪い概念を持っている場合、学生は彼がそれをうまく行うことができないと思うでしょう またはそれを学ぶために、または彼がそうするならば、それは幸運であり、良い結果を可能にした彼自身の能力ではありません。
さらに、 アクティブラーニングは、はるかにやる気を起こさせ、効果的です 受動的な学習よりも。 子供と青年は、学習が活発になり、すべての情報をよりよく保持できるように、学習に関与していると感じなければなりません。 研究の受動性は、学生に退屈を感じさせ、やる気を起こさせないだけであり、さらに悪いことに、彼らは自分の目標を達成する能力を感じません。
一緒の学生はより良いです
それが必要です 学習刺激は、学生を分割するためのツールとして使用されていません実際、学生間の多様性と寛容性を高めるには、スタイルの組み合わせが必要です。 それぞれが独自のリズムとスタイルを持っており、すべてが等しく立派で立派です。
インテリジェンスは、問題を解決するための一連の能力であり、ハワードガードナーによれば、学習スタイルはXNUMXつでも、XNUMXつでも、XNUMXつでもありませんが、それ以上のものはありません。 8つの優れたタイプの能力または知性 それが発生するコンテキストに応じて。 インテリジェンス：
- 言語学
- 数学的論理学者
- 伍長運動感覚
- ミュージカル
- スペース
- 自然主義者
- 骨間
- 個人内
学習スタイルの重要性と私たちの子供や青年がどのように学ぶかを理解することにより、良い学業成績を達成するだけでなく、学習への本質的な愛を達成するために存在する方法を彼らに教えることがより簡単になります。