私たちは、すべての子供たちが自分のオブジェクトを共有する必要があることを知っています。 それは彼らが生まれた習慣ではなく、 その習慣 彼らは学ばなければなりません 彼らが成長するにつれて。 彼らはXNUMX歳になるまで学びません 理論的には、この概念と親は、子供たちにおもちゃを共有させるための最良の鍵です。
彼がXNUMX歳になるまでの子供は、彼を取り巻くすべてのものが通常彼のものであるという理論で特に指示されます。 所有者がXNUMX人しかないため、誰とでも共有する理由はありません。 彼らは彼らが持っているものとしての概念を理解していません 誰かの手にあるかもしれません、 彼らはそれを共有できることを理解していません。
なぜ子供たちはおもちゃを共有したくないのですか？
共有は学んだスキルであり、 自然な能力ではありません。 子供たちはこの自己中心的な概念で成長します、彼らはすべてのものが 彼らが視覚化するのは彼らの財産です、 これらのオブジェクトが他の人のものになる可能性があるという考えを理解することなく。
この概念を他の人よりもはるかに難しいと感じる子供たちがいます。 ギブアンドテイクという用語を理解するのは難しい 彼の頭の中に、そしてこの状況は彼の人生の中で彼らがゲームを共有しなければならない子供たちが現れ始めるときに現れ始めます。 良いニュースは、おもちゃを共有することは理解するのが難しいかもしれないということです、しかしあなたは時間とともに忍耐強くなければなりませんそして 彼らが共有することを完全に学ぶ良いトレーニング。
子供におもちゃを共有するように教える方法は？
子供たちは共有の概念を理解しています 3歳から。 子供におもちゃで諦めなければならず、それを取り戻すことを伝えることは、彼がそれを理解していないので、彼にとってほとんど意味がないかもしれません。 ここからすべて 彼らはタントラムと悪い反応である可能性があります、彼らはまだ彼らの衝動をうまく制御していないからです。 彼らは、たとえ彼らが共有したとしても、彼らの番がすぐに来て、彼らが再び彼らの腕の中にそのオブジェクトを保持することができるであろうことを理解していません。 この状況では 絶望するな、欲求不満があるかもしれませんが、それらの中で彼らはすでに実行されています 彼らの理解力と彼らはすでに成熟しています。
共有の良い例はレプリカとして役立つことができます 彼らが家からそれを住んでいるとき。 この概念は、環境でこの値を見るとはるかに理解しやすくなります。 親はすることができます 食べ物や物を共有する良い例 彼らは分かち合うという行為を覚えておく必要があります。 また、私たちが他の人とそれをしているという事実。
子供たちは他の子供たちと遊ぶ必要があります その値の多くで例示します。 子供との交流は多くの認知能力を発達させます。 この場合、彼らは諦め、共有は悪いことではないことを理解することを学びます。
彼らをプレイすることはそれを理解するでしょう 彼らが持っているすべてが彼らのものではありません、 それもみんなのものです。 彼らは友人がベビーカーを持って行くので何も起こらないことを観察する必要があります、なぜなら後で彼らはする機会を提供されるからです 別のオブジェクトを選択して遊ぶことができるようにします。
あなたはそれらをしなければなりません 世界中からのものがあることを区別する：ブランコ、座席、食べ物...そして他の人は個人的な使用のためであり、それはあなたのものですが、それらを共有できるようにすることを目的としています。 それでも、子供が遊んでいて、彼には権利があるので諦めたくないときは尊重しなければなりません。私たちは彼のことも尊重しなければなりません。
それ以上ではない 彼に彼の気持ちを表現させる、彼が学んでいるすべてをどのように翻訳するかを評価できるようにするため。 このようにして、私たちは彼らの欲求不満、前向きな感情、または怒りを修飾し、すべての前向きなことで彼らを助け続けるために。
結論 彼らの行動を決して批判しないでください、 私たちはすでに、彼らが学ばなければならない行為の共有とそれを行う能力は子供から子供へと依存することを検討しました。 それぞれの子供は自分のペースで成長します、そしてそれは私たちができる理由ではありません あなたの態度を否定的なものとして認定する また、「あなたは利己的です」や「あなたは非常に悪い子供です」などの不快な言い回しで彼を非難することもありません。