ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿನಾಯಿತಿಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕುಟುಂಬಗಳು ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯಕವಾಗುತ್ತವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಡ್ಡಾಯ ಪ್ರತಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ದಸ್ತಾವೇಜನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ ಮತ್ತು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಪೋಷಕರ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಭಾಗವಹಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ವಿನಂತಿಸಿದರೆ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಇದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ "ನಾನು ಹೇಳಿದೆ, ಅವರು ಹೇಳಿದರು" ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಸಹ ತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಎದುರಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅವರು ನಿಮಗೆ ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಭಾವ್ಯ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ.
ಅಲ್ಲದೆ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೃತ್ತಿಪರರೊಂದಿಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಾಗಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಈ ಯೋಜನೆಯು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕು, ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದುರುಪಯೋಗಕ್ಕೆ ಪರಿಣಾಮಗಳಿವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿದರೆ ವರ್ತನೆಯ ಯೋಜನೆಯು ಶಿಕ್ಷಕನಿಗೆ ನೇರ ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ನೋಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಈ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಬರೆಯಬೇಕು. ಯೋಜನೆಯು ಸಲಹೆಯಂತಹ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಹೊರಗಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಶಾಲೆಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಂತಹ ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದುರುಪಯೋಗದ ಏಕೈಕ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಿರೋಧಕವಾಗಿರಬಹುದು. ಅವರು ವಿಭಿನ್ನ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು ಅದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ದುರುಪಯೋಗವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರರು ಅನುಸರಿಸುವುದನ್ನು ನೀವು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಾರದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿದ್ದರೆ, ಅವರ ಬದಲಾವಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿಸಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ಆ ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.