ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ a ಅಕ್ಷರಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಕೌಂಟ್ಡೌನ್. ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿರುವಾಗ ಒತ್ತಡ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತವೆ. ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು, ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆಗಳಿಗೆ, ಅವರು ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯದೆ ಬಾಲ್ಯದ ಹಂತವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದರೆ ಅವರು ಏನನ್ನೂ ಕಲಿತಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.
ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷೆಯ ನಂತರ, ಸಂವಹನದ ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ರೂಪಗಳಾಗಿವೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ. ಎರಡು ಸಹ ಇವೆ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅವರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಇತರ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಆರು ವರ್ಷದ ಮೊದಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ವಿಪರೀತವೇ?
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಯಸ್ಸು ಯಾವುದು?
ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ವೃತ್ತಿಪರರು ಮತ್ತು ಸ್ಟುಡಿಯೋಗಳು ಆದರ್ಶವೆಂದು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ ಮಕ್ಕಳು ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಪಕ್ವತೆ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಕಾಯಿರಿ ಉತ್ತಮ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೇಗನೆ ಓದಲು ಅಥವಾ ಬರೆಯಲು ನಾವು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರೆ, ಅವರು ಇನ್ನೂ ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಬುದ್ಧರಾಗಿರದ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಲು ನಾವು ಅಮೂಲ್ಯ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ, ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಆಟ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಭಾವನೆ ಮುಂತಾದ ಇತರರಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವಂತೆ. ನಿರ್ವಹಣೆ ಅಥವಾ ತಾರ್ಕಿಕ ತಾರ್ಕಿಕ ಕ್ರಿಯೆ.
ತಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯಬೇಕು ಎಂದು ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ನಾವೇ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಪ್ರತಿ ಮಗು ಸಾಕ್ಷರತೆ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದಾಗ.
ಸಾಕ್ಷರತಾ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಯಾವ ಪಕ್ವತೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಅವಶ್ಯಕ?
- ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ವಿಶಾಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಬುದ್ಧ ಶಬ್ದಕೋಶ. ಇದರರ್ಥ ಅವರು ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಏನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ.
- ಧ್ವನಿವಿಜ್ಞಾನದ ಅರಿವು. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಬ್ದವು ಅಕ್ಷರ ಅಥವಾ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
- ಅದು ಇರಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ನಾವು ಓದುವಾಗ ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
- ಒಂದು ಸಾಕಷ್ಟು ಚಲನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯ. ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವುದು, ಪೆನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
- ಸೂಕ್ತವಾದದ್ದನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ ದೃಶ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆ. ಪದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳಂತಹ ಇತರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಲು ಶಕ್ತರಾಗಿರಬೇಕು.
- ಪ್ರೇರಣೆ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಮೋಜು ಮಾಡಿದರೆ ಕಲಿಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಯಲು ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮಾಡಬೇಕು.
ಸಮಯಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಗಳೇನು?
ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದಾಗ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ. ಸಿದ್ಧವಾಗದೆ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯಲು ನಾವು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡ ಹೇರಿದಾಗ, ಅಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು:
- ಒತ್ತಡ ಅಥವಾ ಆತಂಕ
- ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸದ ಕೊರತೆ
- ಪ್ರೇರಣೆಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು ಅದು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಬದಲು ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆ ಆಗುತ್ತದೆ.
- ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಕೀಳರಿಮೆಯ ಭಾವನೆಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಇತರ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನೋಡಿದಾಗ.
- ಕಾಗುಣಿತ ತಪ್ಪುಗಳು ಕಳಪೆ ಕಲಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ.
- ಸಮಯಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯುವುದು ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಮತ್ತು ತೊದಲುವಿಕೆ ಮುಂತಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.
- ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಲಿಕಾ ನ್ಯೂನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿರುವಾಗ ಅಥವಾ ಅವರಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ, ಕೆಲವು ಕೌಶಲ್ಯ ಅಥವಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವರು ಇನ್ನೂ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯನ್ನು ತಲುಪಿಲ್ಲ.
ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಯಸ್ಸು ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರತಿ ಮಗು ಈ ಕಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಪಕ್ವತೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಲಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಇರುವುದರಿಂದ ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಗೌರವಿಸಲ್ಪಟ್ಟನೆಂದು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಉತ್ತಮ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮುಖ್ಯವಾದುದಲ್ಲದೆ, ಅವನ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.