ನಿಮ್ಮ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವರಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು

ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೂರು ವರ್ಷದಿಂದ ನೀವು ಇತರರನ್ನು 'ಸ್ನೇಹಿತರು' ಎಂದು ಕರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಒಲವು ತೋರುವುದರ ಅರ್ಥವೇನೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಅವರು ಉತ್ತಮವಾಗಬಲ್ಲ ಜನರಿದ್ದಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಸ್ನೇಹಿತರು ಜನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ನೇಹಿತರು, ಅವರು ಆಡುವಂತೆಯೇ, ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು. 3- ಮತ್ತು 4 ವರ್ಷದ ಬಾಲಕ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಸ್ವ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಭಾವನಾತ್ಮಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ 'ಪ್ರೀತಿ-ದ್ವೇಷ' ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಸ್ನೇಹ ಬೆಳೆಸಲು ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್-ವಯಸ್ಸಿನ ಸ್ನೇಹವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಾಲ್ಕು ಗಂಟೆ ಕಾದಂಬರಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ನಾಟಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೂರು ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದುವ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಹೊಂದುವ ಅರ್ಥವೇನೆಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿರಬಹುದು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತೊಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಸಂತೋಷಕೂಟಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಅವರು ಹೇಳುವ ನಿಮಿಷ ಮತ್ತು ಮರುದಿನ ಅವರು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಕೋಪಗೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವರು ಮತ್ತೆ ಆಡುವ ಮೊದಲು ಎರಡು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿರಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ., ಆದರೆ ಅವರು ವಾದಿಸಲು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿರಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಲವಾದ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಇವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ನೀವು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಬಹುದು ಇದರಿಂದ ಅವರು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಮಾಡುವ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಇತರ ಜನರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಹೊಸ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದ್ದು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರು ಕಷ್ಟದ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಅವರನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಂತ್ವನ ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ… ಅವರಿಗೆ ಪರಾನುಭೂತಿ ಬರಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಯುಗಗಳಿಂದ ಪರಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಏಕೆಂದರೆ ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತವಾದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಇದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಅಳುವ ಮತ್ತೊಂದು ಮಗುವನ್ನು ಸಾಂತ್ವನಗೊಳಿಸಲು ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡಬಹುದಾದರೂ, ಮೂರು ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಾಯಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನೈಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಅಥವಾ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಅನುಭೂತಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರರ ಉತ್ತಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಇತರರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ಇತರ ಜನರ ಪಾದರಕ್ಷೆಗೆ ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮನ್ನು ಇತರರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ಒಳಪಡಿಸುವುದು ಸ್ನೇಹಕ್ಕಾಗಿ ಮೂಲಭೂತ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೀಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು: 'ಅವನು ಹಿಂದೆಂದೂ ಇದನ್ನು ಮಾಡದ ಕಾರಣ ಅವನು ಹೆದರುತ್ತಾನೆ' ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ: 'ಅವಳು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾಳೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳ ಸ್ನೇಹಿತ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದಾಳೆ'.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟದ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜೊತೆಯಾಗಲು ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಆಟದ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಅವರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಂಧದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಆಟಗಳ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪುಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜಿನ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದ್ದರೂ, ನೀವು ಕೇವಲ ಒಂದು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಸಮಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಆನಂದಿಸಬಹುದು. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇತರರಿಗಿಂತ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಯಾವ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ತನ್ನ ಮನೆಗೆ ಆಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಬಯಸಬಹುದು. 

ಚಿಕ್ಕವರಿಗೆ ಮೂರು ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಾದಾಗ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ನಾಟಕವನ್ನು ಆನಂದಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ನಟಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ವಯಸ್ಸು. ಅವರು ಪಶುವೈದ್ಯರಾಗಿ, ಯುದ್ಧಗಳಂತೆ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಮೋಜಿನ ಹೋರಾಟವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ... ವಯಸ್ಕರ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಆಟವು ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಆಟವಾಗಿದೆ. 

ಮಕ್ಕಳು ಸ್ನೇಹಿತರಾದಾಗ ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವ ಕಾರಣ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ, ಎಷ್ಟರಮಟ್ಟಿಗೆ ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನೋಡಿದರೆ ಅವರ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕರಾದ ನಾವು ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ಕಲಿಯಬೇಕು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಗಂಟೆ ಮತ್ತು ಒಂದೂವರೆ ಗಂಟೆಗಳ ನಡುವೆ ಆಟವಾಡಲು ನೀವು ಅಪಾಯಿಂಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದಾಗ ಅವರಿಗೆ ಬಲವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಂಧಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು. ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಜವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ವಾಸ್ತವವೆಂದರೆ ಅವರು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟದ ಕೆಲಸ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ದಣಿದ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವವರೆಗೂ ಕಾಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಟಿಪ್ಪಣಿಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ, ಅದು ಅವರ ಸ್ನೇಹ ಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು.

ಅನುಭೂತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸಿ

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಪರಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದರೂ, ಅವರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇತರರಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಂವೇದನಾಶೀಲರಾಗಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ತಾವು ಯೋಚಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸ್ನೇಹಿತನು ತಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಮಾಡದಿದ್ದಾಗ ಅವರು ಅಸಮಾಧಾನ ಅನುಭವಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ - ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ. 

ಮಕ್ಕಳು ಆಸ್ತಿಪಾಸ್ತಿಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಬಹುದು, ಯಾರು ಬೈಸಿಕಲ್ ನೀಡುವ ಮೊದಲು ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಆಟದಲ್ಲಿ ಅವರು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಪಾತ್ರ ಯಾರು. ಅವರು ಇತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಟದಿಂದ ಹೊರಗಿಡಬಹುದು ... ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಅವರು ಆಟವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಅವರು ಮುಳುಗಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದು ಅವರ ಆಟದ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಅಸಮತೋಲನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ದಯವಿಟ್ಟು ಹೇಳಿ ಮತ್ತು ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಜಗಳವಾಡಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಹೇಗೆ ಭಾವನೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಲು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಕೇಳುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲವೆಂದು ನೀವು ನೋಡಿದರೆ, ನೀವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮರುನಿರ್ದೇಶಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮಿಬ್ಬರಿಗೂ ಮತ್ತೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು.