ಈ ವರ್ಷ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು

ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುವಾಗ ಸಂಭವಿಸುವ ಸುರಕ್ಷತಾ ಕ್ರಮಗಳ ಒಳಗೆ, ಈ ವರ್ಷ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಈ ವರ್ಷ ಶಾಲೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುವುದು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕೋವಿಡ್ -19 ಇರುವಿಕೆ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕ್ರಮಗಳ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್‌ಗಳು ಇನ್ನೂ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿದೆ.

ಈ ರೀತಿಯ ಅಳತೆ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಇನ್ನೂ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುವ ಅನೇಕ ಗುಂಪುಗಳಿವೆ ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಏನಾಗಬಹುದು ಎಂದು ತಿಳಿಯದೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ದೃ concrete ವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ಈಗಾಗಲೇ ಆಲೋಚಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲೆಕೋಸುಗಳಿಗೆ ಮರಳಲು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಕೋವಿಡ್ -19 ರಿಂದ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿಡಲು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒಪ್ಪದ ಅನೇಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಇವೆ.

ಕೇಂದ್ರಗಳ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳು ಇನ್ನೂ ತಮ್ಮ ಸಮುದಾಯಗಳ ಮಂಡಳಿಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ ಅನೇಕ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿವೆ, ಯಾವುದನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ಯಾವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ ಎಂದು ನೋಡಲು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ. ಕರೋನವೈರಸ್ನ ಎರಡನೇ ತರಂಗವು ದಾರಿಯಲ್ಲಿರಬಹುದೇ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲವೂ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಸೋಂಕುಗಳಲ್ಲಿನ ಸುರಕ್ಷತಾ ಕ್ರಮಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ವರ್ಷ ಶಾಲೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ಉಪಕ್ರಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ

ಹೊಸ ಉಪಕ್ರಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಮರಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಬಲಪಡಿಸುವ ಅನೇಕ ಸಮುದಾಯಗಳಿವೆ. ವೇಲೆನ್ಸಿಯನ್ ಸಮುದಾಯವು ಈಗಾಗಲೇ 4.000 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ತನ್ನ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಲ್ಲಿ ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್‌ಗಳಂತಹ ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ. ಕ್ಯಾಸ್ಟಿಲ್ಲಾ ಲಾ ಮಂಚಾ ಈ ಹೊಸ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ 3.000 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅಸಮಾನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಗಾಗಿ ಕ್ಯಾಟಲೊನಿಯಾ ಈಗಾಗಲೇ 45 ದಶಲಕ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಜೆಟ್ ಅನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿದೆ.

ಈ ಅಳತೆ ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಪ್ರತಿ ತರಗತಿಗೆ ಸುಮಾರು 20 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಬಬಲ್ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ವಿಷಯವನ್ನು ಎತ್ತಲಾಗಿದೆ, ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಅಂತರವನ್ನು 2 ಮೀಟರ್ ದೂರವಿರಿಸಲು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ ಉಳಿದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಗುಂಪಿಗೆ ಕಳುಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಅಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಕೇಂದ್ರಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶವಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಇದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸ್ಥಳಗಳ ಹೆಚ್ಚಳವಲ್ಲ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತಾ ಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಗಳ ಸುಧಾರಣೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ಸಿಬ್ಬಂದಿ. ಇದರೊಂದಿಗೆ, ತರಗತಿ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಕೋರಿಕೆ ಮತ್ತು ಡಿಜಿಟಲೀಕರಣದ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಹೊಸ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಎಣಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಹೊಸ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸೀಮಿತ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶವಿರುವ ಕೇಂದ್ರಗಳಿಗೆ ಪೂರ್ವನಿರ್ಮಿತ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಆದರೆ ಈ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಮೊದಲು, ಇತರ ಆಡಳಿತಗಳಿಂದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮರುಮುದ್ರಣಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದೇ ಪ್ರಾಂಗಣಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಇಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೇಂದ್ರವು ಒಳಾಂಗಣದ ಎಲ್ಲಾ ಅಥವಾ ಭಾಗವನ್ನು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಕಠಿಣ ಕ್ರಮಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ.

3 ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಅವರ ನಿರ್ವಹಣೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಹಾಗೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಕೇಂದ್ರದ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. 5 ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪುಗಳು ಸಂಘಟಿತವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ರೂಪಾಂತರವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಆ ಕ್ಷಣದ ಮಿತಿಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಉತ್ತಮ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಪಠ್ಯೇತರ ತರಗತಿಗಳು

ಕಾರಣವಾಗುವ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಪಠ್ಯೇತರ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದರಿಂದ ಈ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಾತರಿಪಡಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ಸುರಕ್ಷತಾ ಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮತ್ತು ಭದ್ರತಾ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.