ಕಲಾತ್ಮಕ ಪರಂಪರೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆಯೇ?

ಇಂದು ಪ್ರಸಾರವಾಗುವ ಅನೇಕ ಪ್ರತಿಭಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನೀವು ದೂರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ನೋಡಿದ್ದೀರಿ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ನಟಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು. ಯಾರನ್ನೂ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು.

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವರ್ಣನಾತೀತ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಇದ್ದಾರೆ. ಕಡಿಮೆ ಶ್ರಮದಿಂದ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯವನ್ನು ನುಡಿಸುವ ಪುಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳು, ಯಾರಿಗಾದರೂ ಅದು ವರ್ಷಗಳ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಈ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಆ ಕಲಿಕೆಯ ಅವಧಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಬಹುದು. ಆದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಯನ್ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಯಲಾಗದ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ.

ಬಹುಶಃ, ಆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದೂರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ನೋಡುವಾಗ, ಅದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಆ ಕಲೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವರ ಪೂರ್ವಜರಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘ ಕಲಾವಿದರು ಇರುತ್ತಾರೆ, ಯಾರು ಬಹುಶಃ ನಾನು ಕಲಾತ್ಮಕ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪರಂಪರೆ ಇದೆಯೇ?

ಅಂತಹ ಪದವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪರಂಪರೆಯ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಇಲ್ಲ. ಬದಲಾಗಿ, ಜನರು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಲೆಯನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತಗಾರನಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಮಗು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಜೀವಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಆ ಜಗತ್ತಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ. ಅಥವಾ ಏನು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಟರಿದ್ದರೆ, ಏಳನೇ ಕಲೆಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ ಹರಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಮಗುವಿಗೆ ಆ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಆಸಕ್ತಿ ಇದೆ.

ಆದರೆ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಾಗಲ್ಲ, ಕಲೆಗಾಗಿ ಸಹಜ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ. ಕಲೆ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

ಆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಆ ಮಕ್ಕಳು ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ವಿಶೇಷ ಸಂವೇದನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಓದುವುದಕ್ಕೂ ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಕಾವ್ಯಕ್ಕೂ ಸಹ, ಅಂತಹ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಲೆ ಅವನ ರಕ್ತನಾಳಗಳಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಕೇಳಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಉಚ್ಚರಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಲೆ ಮನುಷ್ಯನ ವಂಶವಾಹಿಗಳಲ್ಲಿಲ್ಲ.

ಒಂದೆರಡು ನಟರು ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಅವರು ತಮ್ಮ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಕೇತದ ಮೂಲಕ ಆ ಕಲೆಯನ್ನು ತಮ್ಮ ವಂಶಸ್ಥರಿಗೆ ರವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದಲ್ಲ. ಅದು ಇದ್ದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ರವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳು ಚಿಕ್ಕಂದಿನಿಂದಲೇ ಪ್ರದರ್ಶನ ಕಲೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದು ಅವರಿಗೆ ಬಹಳ ಆಕರ್ಷಕ ಜಗತ್ತು.

ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸೋಣ. ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂಗೀತಗಾರರ ದೊಡ್ಡ ಸಾಲುಗಳಿಲ್ಲ. ಕಲಾವಿದರ ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಆನುವಂಶಿಕತೆ ಅಥವಾ ಸದ್ಗುಣ?

ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಆನುವಂಶಿಕತೆಯನ್ನು ಸದ್ಗುಣದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಬೇಕು. ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಭೆ ಜೀನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಮನುಷ್ಯನ ರಕ್ತದಲ್ಲಿ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಸದ್ಗುಣವಿದೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸದ್ಗುಣಶೀಲ ಮಕ್ಕಳು. ಆದರೆ ಆ ಭಾವನೆ ಕಲೆಯಾಗಲು, ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕಲಿಕೆಯ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ತ್ಯಾಗ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಕಲಾತ್ಮಕ ಗುಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮಗುವಿಗೆ ಅದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಇಚ್ that ಿಸುವ ತ್ಯಾಗದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ವೈ ನೀವು ಅನುಭವಿಸಬಹುದಾದ ಹತಾಶೆ, ಅವನು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಜೀವನ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ.

ಅದು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. ಆದರೆ ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆಯ ಮೇಲಿನ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಆನಂದಿಸದಂತೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುವುದು ಸಹ ಸುಲಭ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಹಾಡುವ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕೋರುವುದು ಒಂದು ವಿಷಯ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಹಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಯಂತೆ ತಂತ್ರವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಬ್ಯಾಲೆ ಬದಲಿಗೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದು ಮನರಂಜನೆ, ವಿನೋದ.

ಅದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಿಗೆ ಹೊರತಾಗಿ ಅದನ್ನು ಮೋಜಿನ ಸಮಯವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವಾಗ ಇದು ತುಂಬಾ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಅಥವಾ ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕೆಲಸವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಏಕೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಾವು ತುಂಬಾ ನಂಬುತ್ತೇವೆ, ಅವರು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಅವರು ಮಕ್ಕಳು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು, ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ನಾವು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು, ಅದನ್ನು ಬಾಧ್ಯತೆಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡದೆ.