ಪರ್ಯಾಯ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು: ಕುಮೊನ್, ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ, ವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್, ಡೊಮನ್

ಸ್ಪೇನ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಶಿಕ್ಷಣವಿದೆ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ. ಒಂದು ವಿಧಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅನುಸರಿಸುತ್ತವೆ. ಆದರೂ ಕೂಡ ಪರ್ಯಾಯ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ, ಅದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ವಯಂ-ಕಲಿಸಲು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಮಾತನಾಡೋಣ ಕುಮೊನ್, ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ, ವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್, ಡೊಮನ್. ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಈ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಪರ್ಯಾಯ ಬೋಧನೆಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವ ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ ಅದು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಘಟನೆಯ.

ಜಪಾನೀಸ್ ಕುಮೊನ್ ವಿಧಾನ

ಗಣಿತದ ತೊಂದರೆ ಹೊಂದಿದ್ದ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಮಗನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಜಪಾನಿನ ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಕನು ರೂಪಿಸಿದನು. ದಿ ಕುಮೊನ್ ವಿಧಾನವು ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಎರಡು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಪ್ರೌ school ಶಾಲೆವರೆಗೆ. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಒಂದು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನು ಯಾವ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು, ಮತ್ತು ಅವನು ಒಂದು ಹಂತದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ, ಅವನು ಮುಂದಿನ ಹಂತಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳು ಅವರು ಅದನ್ನು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವಾರದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬಾರಿ, ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯವರೆಗೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳು ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಕು.

ಪೋಷಕರು ಪ್ರತಿದಿನ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕು, ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಮತ್ತು ವಾಲ್ಡೋಫ್

ಈ ಎರಡು ಪರ್ಯಾಯ ವಿಧಾನಗಳು ಬೋಧನೆ ಅವರು ಬಹುಶಃ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಎರಡರಲ್ಲೂ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗರಿಷ್ಠ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಮತ್ತು ತಮ್ಮಷ್ಟಕ್ಕೇ ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಿಧಾನವು ಆಧರಿಸಿದೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ ಅದು ಅವರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತಾವಾಗಿಯೇ ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ತರಗತಿ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನವರು ಬೆರೆತ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಚಲಿಸುವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಉಚಿತ ಪ್ರವೇಶ. ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಮಾಡಲು ಬಯಸುವ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವರು ಸ್ವತಂತ್ರರು. ಶಿಕ್ಷಕ ವೀಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ.

ವಿಧಾನ ವಾಲ್ಡೋರ್ಫ್ ನಿರ್ದೇಶಿತ, ಕ್ರಮಾನುಗತ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಬೋಧನೆಯಿಂದ ಪಲಾಯನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅನುಕರಣೆ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗ, ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಜಗತ್ತನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ಅದರ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಈ ವಿಧಾನದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವರು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ, ಸಮಾಲೋಚನೆಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ. ಅವರ ಸಮಗ್ರ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಬೌದ್ಧಿಕ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪರ್ಯಾಯ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನ ಡೊಮನ್

ಗ್ಲೆನ್ ಜೆ. ಡೊಮನ್ 50 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ದಿ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ಹ್ಯೂಮನ್ ಪೊಟೆನ್ಷಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಇವೆ ಎಂದು ಈ ವೈದ್ಯರು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಸುವಾಗ ಪರ್ಯಾಯಗಳು, ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಧಾನವು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದ್ದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೂರು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ಓದಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಡೊಮನ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಮಗುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಮೂಲತಃ, ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಐದು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ತೋರಿಸುವುದು, ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಒಂದೇ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ದಿನಕ್ಕೆ ಮೂರು ಬಾರಿ ತೋರಿಸುವುದು. ಇದನ್ನು ಆಟದಂತೆ ಮಾಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಪದವನ್ನು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ, ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪಠಿಸಿ. ಮಗು ಬೆಳೆದಂತೆ, ವಾಕ್ಯಗಳು ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪದಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗುತ್ತವೆ.

ಈ ವಿಧಾನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಸಲು ಇದನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ನರ್ಸರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಗುಪ್ತಚರ 'ಬಿಟ್‌ಗಳನ್ನು' ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಕನಿಷ್ಟ ಮಾಹಿತಿಯ ಒಂದು ಘಟಕವಾಗಿದ್ದು ಅದನ್ನು ಒಂದು ಸೆಕೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕರಿಸಬಹುದು.