ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮನವೊಲಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಮಸ್ಯೆ ಅದರಲ್ಲಿದೆ: ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಮನವೊಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವನು ಬಾಧ್ಯತೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು (ಹಾಗೆಯೇ ವಯಸ್ಕರು) ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರೇರಣೆ ಬೇಕು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುವುದು ಒಂದು ಸವಾಲಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಬಯಸುವ ಇತರ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಬಹುದು.

ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಇಂದಿನವರೆಗೂ ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಡುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ... ಓದುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು, ಕಸವನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದು, ಮಾಡುವುದು ಮನೆಕೆಲಸ ಅಥವಾ ಇತರ ವಿಷಯಗಳು, ಅವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಚರ್ಚೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಬಹುಮಾನಗಳು ಅಥವಾ ಲಂಚಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉತ್ತಮ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ

ಪ್ರತಿಫಲಗಳು

ಅವರು ಒಂದೇ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಬೇಕು, ಮೊದಲಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಅವರಿಗೆ ವಹಿಸಿಕೊಟ್ಟಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಇಚ್ ingly ೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವೆಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಮಾಡುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ ಅವರಿಗೆ ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುವ ಅವಶ್ಯಕತೆ (ಬದಲಿಗೆ ಲಂಚದೊಂದಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಬೇಡಿಕೆಯಿರುತ್ತದೆ). ಆದರೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪ್ರತಿಫಲಗಳ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಅಲ್ಪಕಾಲಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರತಿಫಲ-ಅವಲಂಬಿತ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿಫಲಗಳು ಮುಗಿದಿದ್ದರೆ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ (ವಯಸ್ಕರಂತೆ) ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಪಾವತಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭ, ನೀವು ಉಚಿತವಾಗಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ?

ಲಂಚ

ಲಂಚದ ಬಳಕೆಯು ಪ್ರತಿಫಲಗಳಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಪಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯವಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸೂಪರ್ಮಾರ್ಕೆಟ್ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ತಂತ್ರವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಆದರೆ ಅದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅವನು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾದ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ.

ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಒಳಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರೇಪಿತನಾಗಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಸರಿಯಾದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬೇಕು ಇದರಿಂದ ನೀವು ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಿ. ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ತಲುಪುವಾಗ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ ನೀವು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. 

ಸ್ಪಿನ್ನಿಂಗ್ ಟಾಪ್ ಆಡುವಂತಹ ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಮಗು ಕಲಿತಾಗ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಅವರ ಅಪೂರ್ಣತೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಲಯಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ

ಹೆಚ್ಚಿನ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೇರದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಾಡಲು ನೀವು ಒತ್ತಡ ಹೇರದಿದ್ದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. 3 ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಭಯದಿಂದ ಪ್ರೀತಿ ಅಥವಾ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನೋಡುವುದು ತುಂಬಾ ದುಃಖಕರವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಧರಿಸುವಂತೆ ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವ ಮಗು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರು ತುಂಬಾ ಬೇಡಿಕೆಯಿರುವಾಗ ಅಥವಾ ಯಾವಾಗಲೂ ಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಅದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬಹುದು ... ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಲು ಅವನು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮಗುವಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ಸಮಯ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆ ಬೇಕು.

ಅವರು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ...

ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಿತರಾಗಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೀವು ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಬೇಕಾದರೆ ಅದನ್ನು ಅವರಿಗೆ ನೀಡಿ ಎಂದು ನೀವು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ... ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಅದನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಅಥವಾ ನೀವು ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಹೊರಗುಳಿದಿದ್ದೀರಿ. ತಾಳ್ಮೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುವಂತಹ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದದ್ದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಏಕೆ ಮಾಡಬೇಕು? ಅವನು ಕಸವನ್ನು ತೆಗೆಯಲು ಅಥವಾ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದರೆ… ಅವನು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಕಷ್ಟು ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲಿ. ಇದು ಗೆಲುವು-ಗೆಲುವು!

ಅವರು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡದ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ...

ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡದಂತಹ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಈ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಹೊರಗೆ ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಸ್ವಇಚ್ .ೆಯಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವನನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಮೊದಲು ಯಾರು ಮುಗಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ನೀವು ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು.

ಸಹ ರುಪರ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಎರಡು ಪರ್ಯಾಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು (ಅದು ಅವನಿಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಅವನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ) ಮತ್ತು ಅವನು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಅವನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅವನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವನಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಹೇರಿದಂತೆ ಅನುಭವಿಸದ ಕಾರಣ ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೇರಣೆ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಇನ್ನೊಂದು ಉಪಾಯವೆಂದರೆ, ನೀವು ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾದರೆ, ಹೌದು ಅಥವಾ ಹೌದು, ನಿಮಗೆ ಸಮಯ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಕಸವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಬೇಕಾದರೆ dinner ಟಕ್ಕೆ ಮೊದಲು ಅಥವಾ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ನೀವು ಹಲ್ಲುಜ್ಜಬೇಕಾದರೆ ಸ್ನಾನದ ಸಮಯದ ಮೊದಲು ಅಥವಾ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಅಧಿಕಾರ ಹೋರಾಟಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಭಯ, ಶಕ್ತಿಯ ಹೋರಾಟಗಳು ಅಥವಾ ಬಲವಾದ ಕೈ ಎಂದಿಗೂ ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಗಳಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪರಿಣಾಮಗಳ ಭಯದಿಂದ ಮಗು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಸಮರ್ಪಕ ಮಾರ್ಗವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಬಹುದೆಂದು ಅವನು ನೋಡಿದಾಗ, ಅವನು ಬಯಸಿದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅಧಿಕಾರ ಹೋರಾಟಗಳು ಅನಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ನೀವು ಹೇಳಿದ್ದಕ್ಕೆ ವಿಷಾದಿಸುವ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. 

ನಿಯಂತ್ರಿತ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಯಾರೂ ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಕನಿಷ್ಠ ಎಲ್ಲ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ! ಅವರು ತಮ್ಮ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಸೂಕ್ತವೆಂದು ಕಲಿಯಬೇಕು, ಆದರೆ ಒತ್ತಡ ಅಥವಾ ಬಲವಿಲ್ಲದೆ. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಿಸ್ತಿನಿಂದ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾರೂ ಅವರ ಮೇಲೆ ಏನನ್ನೂ ಹೇರುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದು ಬೆಳೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ ... ನೀವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆ ಮತ್ತು ರೋಲ್ ಮಾಡೆಲ್ ಆಗಿರಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಮರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.