ಬಿಡುವು ಇಲ್ಲದೆ ಶಿಕ್ಷೆ: ನಾವು ಇನ್ನೂ ಕೇಳುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು

ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಮಾತಾಡಿದ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಥವಾ ಸಮಯದ ಅಭಾವದಿಂದಾಗಿ ನನಗೆ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತಿದ್ದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಗಿಸದ ಕಾರಣ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಂಜರಿತವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಇನ್ನೂ ನೆನಪಿದೆ. ಒಳಾಂಗಣವಿಲ್ಲದೆ ಬಿಡುವುದು ನನ್ನ ಸರದಿ ಬಂದಾಗ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ. ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ತಪ್ಪಾಗಲಾರೆ.

ಇನ್ನೊಂದು ದಿನ ನಾನು ತುಂಬಾ ಕೋಪಗೊಂಡ ಮುಖದೊಂದಿಗೆ ಪೋರ್ಟಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ತರಗತಿಗೆ (ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರ) ಹೋಗುತ್ತಿರುವ ನೆರೆಹೊರೆಯವನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ. ಅವನನ್ನು ಈ ರೀತಿ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಯಾಕೆ ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಕೇಳಿದೆ. ಹುಡುಗ ಈಗಿನಿಂದಲೇ ನನಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದನು: «ಮೆಲ್, ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮುಗಿಸದ ಕಾರಣ ಇಂದು ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಬಿಡದೆ ಬಿಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ನನ್ನ ತಂಡದ ಆಟಗಾರರಂತೆ ನಾನು ಬೇಗನೆ ಹೋಗಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.

ಆ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳದ ಎರಡು ವಿಷಯಗಳಿವೆ. ಮೊದಲ, ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಹೊರದಬ್ಬುವುದು. ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ನರಗಳಾಗುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಎರಡನೆಯದು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಬಿಡುವು ನೀಡದೆ ಬಿಡುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಗುರಿಪಡಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದ್ದಾಗಿ. ಇದು ನನಗೆ ಅನ್ಯಾಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆಯೇ? ಇದು ನನಗೆ ಅನ್ಯಾಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಅಳತೆಯಾಗಿದ್ದು, ಅದು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾವು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ರೆಸೆಸ್ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು. ತರಗತಿ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಕಳೆಯುವುದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿವರಿಸಿದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಾಲಾ ದಿನದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳ ಸಂಪರ್ಕ ಕಡಿತ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ವಿರಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಬಹುತೇಕ ಬಾಧ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇಂದಿಗೂ, ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಕರು (ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್ ಎಲ್ಲರೂ ಅಲ್ಲ) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬಿಡುವು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಎಂದು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಈ ಪೋಸ್ಟ್ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಬಿಡುವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹಕ್ಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಮೋಟಾರ್ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ

ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಕರ್ ಅಥವಾ ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್‌ಬಾಲ್‌ನಂತಹ ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡಲು ವಿರಳ ವಿರಾಮ ಸಮಯವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಮೋಜಿನ ಆಟವಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಾರದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಗಂಟೆ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸದಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ತಂಡದ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಆಡುವ ಗುಂಪು ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಮೂಲಕ, ತಂಡದ ಮನೋಭಾವ, ಐಕಮತ್ಯ ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರ ನಡುವಿನ ಪರಾನುಭೂತಿ ಏನು ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಆಟ ಕಳೆದುಹೋದರೆ ಉತ್ತಮ ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ. ಅವರು ಇತರರನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯತೆ, ನಿರಾಕರಣೆ ಮತ್ತು ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯ ಬಿಡುವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒಲವು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಕೆಲವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ವತಃ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಸೇರುತ್ತಾರೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರಿ ಕಲಿಕೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಇದು ಬಿಡುವು ಉಚಿತ ರೂಪ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಇಲ್ಲದೆ ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ಪ್ರಕಾರ. ಅವರು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಹ ಇರಬಹುದು. ಒಂದೇ ಕೋರ್ಸ್ ಅಥವಾ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ಬಯಸುವ ಸ್ನೇಹಿತರು. ಅವರಿಗೆ ಬಿಡುವು ಇಲ್ಲದೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾದರೆ, ತರಗತಿಯ ನಂತರ ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ನೋಡಲು ಅಥವಾ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅದು ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವಲ್ಲ.

ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಆಟಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುವುದು ಚಿಕ್ಕವರು. ಇದರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳೇನು? ಸರಿ, ಏನು ಒಲವು ಇದೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಸ್ವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆ. ಸುಸಂಗತವಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮೇಲಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಮತ್ತು ಬಿಡುವು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವೇ ಹೋಗಲು ಬಿಡಬೇಕಾದ ಏಕೈಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ.

ಶಾಲಾ ಬಿಡುವುಗಳ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಾನು ಒಂದೆರಡು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲು ನಾನು ಎದುರು ನೋಡುತ್ತೇನೆ!

30 ನಿಮಿಷಗಳ ಬಿಡುವು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ

ಮತ್ತು ಇದು ಸತ್ಯ. 30 ನಿಮಿಷಗಳು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ನಾನಗೃಹಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ eat ಟ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಒಳಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಇಳಿಯಲು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಲುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡದಿದ್ದರೆ ಅದು. ಅಂದರೆ, 30 ನಿಮಿಷಗಳು, ಬಿಡುವು ಸುಮಾರು 15 ರಷ್ಟಿದೆ. ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಕಡಿತಗೊಳಿಸಲು, ಉಚಿತ ಆಟವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು, ಬೆರೆಯಲು ಮತ್ತು ತರಗತಿಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುವ ಮೊದಲು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿರಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಲು 15 ನಿಮಿಷಗಳು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಪುನರ್ವಿಮರ್ಶೆ ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಿಡುವುಗಳಿಗಾಗಿ ನಿಯೋಜನೆಗಳು

ಎಲ್ಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೂ ಒಂದೇ ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಕಲಿಕಾ ದರಗಳಿವೆ ಎಂದು ಅರ್ಥವಾಗದ ಶಿಕ್ಷಕರಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಮಾಡಬೇಕು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳ ಅವಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಿ ಆದ್ದರಿಂದ ಸಮಯದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಬಿಡುವು ಇಲ್ಲ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಾನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಕನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಎಂಟು ನಿಮಿಷಗಳು ಬಾಕಿ ಇರುವಾಗ ಮೂರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತಿದ್ದನು. ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಸುಮ್ಮನಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನನಗೆ ಬಿಡುವು ಇಲ್ಲ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇರಬಾರದು. ವರ್ಗ ಸಮಯವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅವಶ್ಯಕ.

ಶಿಕ್ಷೆಗಳು ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಯಾವಾಗ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ?

ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದವರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನೋಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಬಿಡುವು ಇಲ್ಲದೆ ಶಿಕ್ಷೆ" ಎಂಬ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅದು "ದುಪ್ಪಟ್ಟು ಕರ್ತವ್ಯದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ" "ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡದೆ ಶಿಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ" "ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ." ನನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಬೆದರಿಕೆ, ಶಿಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ವಿಧಿಸುವುದು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿದೆ, ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಇದು ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ. ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾನೆ: ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಅಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕನಾಗಿ ಕಾಣಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಅದು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಬಿಡುವು ಇಲ್ಲದೆ ಶಿಕ್ಷೆ" ಯನ್ನು ನಾವು ಇನ್ನೂ ಎಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದು ನನಗೆ ನಂಬಲಾಗದಂತಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಬಿಡುವು ಇಲ್ಲದೆ ಬಿಡುವುದು ಅನ್ಯಾಯವೇ? ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ?