ಪ್ರೀತಿಯ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು

ಇಂದು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಅವರು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರ ಮಟ್ಟಕ್ಕಿಂತ ಕೆಳಗಿದ್ದರೆ ಅವರು ಅನುಭವಿಸುವ ಭಯ. ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆ ಬೆದರಿಸುವಿಕೆ, ಇದು ಭಯವನ್ನು ಸಹ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಯಲು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿದಿನ ಹೋರಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೆದರಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಭೌತಿಕ ಗಾತ್ರದ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಿದಾಗ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮೂಲಕ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾವು ಪ್ರೀತಿಯ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಮರೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಮೂರಕ್ಕೆ ಎಣಿಸುವ ತಪ್ಪು

ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎಣಿಕೆಗೆ ಮೂರು ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸಲು ಇದು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಪೋಷಕರು ಮೂರನೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಡೆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಏನಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ. ಸ್ಪ್ಯಾಂಕಿಂಗ್, ಕಿರುಚಾಟ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪರಿತ್ಯಾಗ, ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಹಿಂದೆ ಸರಿಯುವುದು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮವನ್ನು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುವ ಅಸಮ್ಮತಿ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಭಯಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಹಲವು ರೀತಿಯ ಬೆದರಿಕೆಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದು ಮೂರಕ್ಕೆ ಎಣಿಸುವುದನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಉದ್ದೇಶಿಸಿದಂತೆ, ತಂದೆ ಮೂರು ತಲುಪಿದರೆ ಏನಾಗಬಹುದು ಎಂಬ ಬೆದರಿಕೆ ಮಗುವಿಗೆ ತಂದೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೋ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಹಕರಿಸಲು ಪೋಷಕರು ಬೆದರಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಅನೇಕ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಭಯದ ಮೂಲಕ ಈ ರೀತಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲಾಯಿತು ... ಆದರೆ ಅದು ಸರಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಆ ಶಿಕ್ಷಾರ್ಹ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಾವು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ.

ಬೆದರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಇಲ್ಲ

ಮೂರಕ್ಕೆ ಎಣಿಸುವುದು ಶಿಸ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ಬೆದರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಇಲ್ಲ. ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ದೊಡ್ಡವರು ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪಾಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಭಯದಿಂದ, ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? ಹೆಚ್ಚಿನ ದೈಹಿಕ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆಯೇ?

ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನ ಬಂಡಾಯ ವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಧಿಕ್ಕರಿಸುವುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಒಮ್ಮೆ ಪೋಷಕರು ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಸಹಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಅನಗತ್ಯ ಅಗತ್ಯದಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕರ ಅವಾಸ್ತವಿಕ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿಂದ, ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಮೂಲಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಅಗತ್ಯಗಳಿವೆ

ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಮ್ಮ ಅಗತ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಆಟವಾಡುವ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಟವನ್ನು ಮುಚ್ಚುವ ಮೊದಲು ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗಲು ಅಥವಾ ನಿದ್ರೆಗೆ ಹೋಗಲು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಬೇಗನೆ ಎದ್ದೇಳಬೇಕು. ಪೋಷಕರು ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾದರೆ ಮತ್ತು ಮಗುವು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾದಾಗ, ಅಗತ್ಯಗಳ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತವೆ.

ಪ್ರೀತಿಯ ಶಕ್ತಿಯ ಬದಲು ಪೋಷಕರು ಭಯದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿದಾಗ ಈ ಅಗತ್ಯಗಳ ಸಂಘರ್ಷವು ಶಕ್ತಿಯ ಹೋರಾಟವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಉಂಟಾದಾಗ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆದರಿಕೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಪೂರೈಸಿದಾಗ ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಬಂಧವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೆದರಿಕೆಗಳು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ನಾಶಮಾಡುತ್ತವೆ. ನಮ್ಮ 'ಅಗತ್ಯಗಳ' ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಾವು ಕಲಿಯುವಾಗ ಅವುಗಳು ಪರಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ದೃ er ನಿಶ್ಚಯದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ, ಬಂಧವು ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರ ಹೋರಾಟಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ

ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಅಗತ್ಯಗಳ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಕೊರತೆ. ಪೋಷಕರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅವರು ಬೆದರಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಕೊರತೆ ಇರುವವರೆಗೂ ಅಗತ್ಯಗಳ ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಇರಬಹುದು. ಪೀಡಕ ಮತ್ತು ಹಿಂಸೆಗೆ ಒಳಗಾಗದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವ, ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯು ನಿಮ್ಮ ಬೋಧನೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿರಬೇಕು.

ದ್ವೇಷದ ಬದಲು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ನಾವು ಮೊದಲು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕು. ವಯಸ್ಕರ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವಂತೆಯೇ, ಅವರು ಪೋಷಕರಿಂದ ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಕಲಿಯಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಂಡಾಗ ಮತ್ತು ಮನೆಯಿಂದ ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಆಂತರಿಕಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದಾಗ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿರುವಂತಹ ಜೀವನದ ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ

ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಗೌರವದಿಂದ ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಭಯವನ್ನು ಬದಿಗಿರಿಸಿ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇಬ್ಬರು ಜನರಿಗೆ-ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ- ಅವರಿಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎರಡೂ ಪಕ್ಷಗಳಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ತಲುಪಲು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಗೌರವಿಸಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಘನತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ತಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಪಡೆಯದ ಕಾರಣ ತಮ್ಮನ್ನು ರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ದೊಡ್ಡ ಮಗು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಪುಟ್ಟ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳಿದಾಗ: 'ನಾನು ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಮಾಡಿ ಅಥವಾ ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ನೋಯಿಸುತ್ತೇನೆ' ಎಂದು ಬೆದರಿಸುವಿಕೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ರೀತಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿದಾಗ ನಾವು ಅದನ್ನು ಶಿಸ್ತು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ… ಅದು ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಘನತೆಯನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿದರೆ, ನೀವು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ಮಕ್ಕಳು ಗೌರವದಿಂದ ವರ್ತಿಸಬೇಕು, ಬೆದರಿಸುವಿಕೆ ಇಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿ ಇದೆ ಎಂದು ನಾವು ಬಯಸಿದರೆ, ನಾವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆದರಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ಭಯದ ಮೂಲಕ ಅವರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಬೇಕು.

ಭಯದ ಶಕ್ತಿ ತ್ವರಿತ ಮತ್ತು ಸುಲಭ, ಆದರೆ ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಲ್ಲ. ಪ್ರೀತಿಯ ಶಕ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ - ಎಂದಿಗೂ - ತಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಸಮಾಜದ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ.