ಮನರಂಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, 9 ರಿಂದ 11 ತಿಂಗಳ ನಡುವಿನ ಹಲವಾರು ಮಕ್ಕಳು, ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಡಿಯಾಗೋ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ತೆವಳುತ್ತಾ, ತನ್ನ ಸಹಚರರನ್ನು ಭಯವಿಲ್ಲದೆ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಾರಿಯಾ, ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ನಿಂತು ಅಳುತ್ತಾಳೆ. ಜುವಾನ್ ಸಂಕೋಚದಿಂದ ಪರಿಶೋಧಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಮರಳುತ್ತಾನೆ. ಪೆಡ್ರೊ ಒದೆಯುತ್ತಾನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಆಟಿಕೆ ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.
ಆನುವಂಶಿಕ ಆನುವಂಶಿಕತೆಯು ಈ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ದೃ ly ವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸಿಲ್ಲ. ಮನೋಧರ್ಮವು ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಆಗಿದೆ.
ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಕ್ಷುಲ್ಲಕತೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸುಧಾರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.
ಮುಂದೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ಷುಲ್ಲಕಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಹೇಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬಿಂಬಿಸುವ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಜ ಅಥವಾ ತಪ್ಪು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.
1.- ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಅನುಭವಗಳು, ದಿನನಿತ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಮ್ಮ ಜೀನ್‌ಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿಧಾನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ವಿ ಅಥವಾ ಎಫ್
2.- ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಸಂಬಂಧಗಳು ಜೀವಸತ್ವಗಳಂತೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತವೆ, ಕಠಿಣ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನವೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಪೋಷಿಸುತ್ತವೆ. ವಿ ಅಥವಾ ಎಫ್
3.- ದ್ವಿಮುಖ ಅನುಭೂತಿ ಸಂವಹನವು ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಮೌಖಿಕವಲ್ಲದ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು er ಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ವಿ ಅಥವಾ ಎಫ್
4.- ಇತರರು ಏನು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಪುರುಷರು ಮಹಿಳೆಯರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ವಿ ಅಥವಾ ಎಫ್
5.- ತನ್ನ ಮಗುವಿನ ಶಬ್ದರಹಿತ ಸಂಕೇತಗಳ ಮೊದಲು ತಾಯಿಯ ಸಿಂಕ್ರೊನಿಸಿಟಿ, ಅವನಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ; ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನವು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಲೂಪ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ, - ಇದು ಅವರನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ವಿ ಅಥವಾ ಎಫ್
6.- ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವ ರೀತಿ ಅವರ ಆನುವಂಶಿಕ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಬಿಡುತ್ತದೆ, ಡಿಎನ್‌ಎ ಮೀರಿ ಅವರು ಅವರಿಗೆ ತಲುಪುತ್ತಾರೆ. ವಿ ಅಥವಾ ಎಫ್
7.- ಮಗುವಿನ ಆನುವಂಶಿಕ ಪರಂಪರೆ ಇತರರು ಅವನನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ವಿ ಅಥವಾ ಎಫ್
8.- ಮಗುವಿನ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧವು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ವಿ ಅಥವಾ ಎಫ್
9.- ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಪುನಃ ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುವ ಶಿಶುಗಳು ಉತ್ತಮ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ವಿ ಅಥವಾ ಎಫ್
10.- ಆಕರ್ಷಣೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ವಿ ಅಥವಾ ಎಫ್
11.- ಈ ಭಾವನೆಗೆ ಮೆದುಳಿನ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ. ವಿ ಅಥವಾ ಎಫ್
12.- ಅತಿಯಾದ ರಕ್ಷಣೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಭಾವದ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ. ವಿ ಅಥವಾ ಎಫ್
ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
1.- ತಪ್ಪು: ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಅಥವಾ ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ವಂಶವಾಹಿಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಪಡೆಯುವ ಏಕೈಕ ಪರಿಣಾಮವಲ್ಲ. ಬದಲಾಗಿ, ಇದನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಸಕಾರಾತ್ಮಕ, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಥವಾ ಇತರ ಸೂಕ್ತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವಗಳು. ಈ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಸರಿಯಾದ ವಂಶವಾಹಿಗಳು ಉತ್ತಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಅನುಭವಗಳು, ದಿನನಿತ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಮ್ಮ ಜೀನ್‌ಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೂ ಅವು ಡಿಎನ್‌ಎ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
2.-ನಿಜ: ನರವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಪೌಷ್ಠಿಕಾಂಶದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿ "ಆರೋಗ್ಯಕರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಜೀವನದ" ನಿರ್ಣಾಯಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಮೆದುಳಿನ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾಶೀಲತೆಗೆ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ನಮ್ಮ ತಳಿಶಾಸ್ತ್ರವು ಉತ್ತಮ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದ್ದಕ್ಕಾಗಿ, ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಾವು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಆಕಾರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಇತರರ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ನಾವು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತೇವೆ .
3.-ನಿಜ: ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಅಂದರೆ, ಅರಿವು ಮತ್ತು ಗಮನವಿರುವುದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, - ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಪೋಷಕರಾಗಿ ನಾವು ಮಗು ತೋರಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು er ಹಿಸಬಹುದು. ಈ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳುವುದನ್ನು "ಓದಲು" ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ ಜನರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಗಮನಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಧ್ವನಿಯ ಸನ್ನೆಗಳು, ಭಂಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವರಗಳು, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅವರ ಸಂದೇಶಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ.
4.-ತಪ್ಪು: ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಪುರುಷರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ "ಪರಾನುಭೂತಿಯ ಗುಣಾಂಕ" ಇದೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಏನು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಉತ್ತಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿದೆ. ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸುವಾಗ ಪುರುಷರು ಮಹಿಳೆಯರಿಗಿಂತ ಮುಂದಿದ್ದಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ ಕೌಶಲ್ಯದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿನ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಗುಪ್ತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.
5.-ನಿಜ: ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಿದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಟ್ಯೂನ್ ಮಾಡಲು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ಗೆಸ್ಚರಲ್ ಬತ್ತಳಿಕೆಯು ಇತರರಂತಹ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ: ಅವರು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಜನರನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ತುಂಬಾ ಹತ್ತಿರವಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅವರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ತೋರುತ್ತಿಲ್ಲ ಇತರರು ಭಾವಿಸಿದವರು. ಅಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಬಹು ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದಾಗ, ಈ ಮಾದರಿಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೆದುಳನ್ನು ಸಂರಚಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಲಿಕಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿವೆ.
6.- ನಿಜ: ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವ ವಿಧಾನವು ಅವರ ಜೀನ್‌ಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರ ವಾತ್ಸಲ್ಯದ ಸಣ್ಣ ಕಾರ್ಯಗಳು ಆಳವಾದ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಬಿಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಮರುವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುವಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಗಳು ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಈ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
7.-ನಿಜ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೋಷಕರು ಕಿರಿಕಿರಿಯುಂಟುಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮಗುವಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಕರುಣಾಜನಕ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ನಂತರದ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಕಠಿಣ ಶಿಸ್ತು, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಪದಿಂದ ದಯೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕೆಟ್ಟ ವೃತ್ತವು ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಗಾ ens ವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಪೋಷಕರ ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಪರಿಣಾಮ, ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ವಿಧಾನ ಅಥವಾ ಕುಟುಂಬ ಚಲನಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳು ಅನೇಕ ಜೀನ್‌ಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
8.-ನಿಜ: ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ, ಶಿಶುಗಳು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ತಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಬಯಸುವ ಸಕ್ರಿಯ ಸಂವಹನಕಾರರು: ತಕ್ಷಣದ ಮತ್ತು ತುರ್ತು. ಮಗು ಮತ್ತು ಪಾಲನೆ ಮಾಡುವವರ ನಡುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಸಂದೇಶವು ಅವರ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಜೀವಸೆಲೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಶುಗಳು ತಮ್ಮ ಆರೈಕೆದಾರರನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣತರಾಗಿದ್ದಾರೆ - ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ನಿರಾಕರಣೆಯ ವಿಸ್ತಾರವಾದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ, ಸ್ಮೈಲ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕೂಗುಗಳು - ಅವರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು. ಅವರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ಶಿಶುಗಳು ದುಃಖಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅತೃಪ್ತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಕೈಬಿಡುತ್ತಾರೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಸಮರ್ಥ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
9.-ನಿಜ: ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದೆಂಬ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ; ಏನಾದರೂ ರಾಗವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅವರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ - ಇದು ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ - ತಮ್ಮ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂವಾದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಇತರರು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂವಾದಕರು ಎಂದು ಅವರು ume ಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
10.-ನಿಜ: ಸಂಬಂಧವು ಪರಸ್ಪರ ಗಮನ, ಹಂಚಿದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿತ ಶಬ್ದರಹಿತ ಯುಗಳವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಇಬ್ಬರು ಹೇಳುವ ಮತ್ತು ಮಾಡುವದನ್ನು ಇಬ್ಬರು ಕೇಳಿದಾಗ, ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಆಸಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಗಮನವು ಉತ್ತಮವಾದ ಹಂಚಿಕೆಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ, ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುರಣನ, - ಇತರರ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಲಯ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಚಲನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಸಮನ್ವಯಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
11.-ನಿಜ: ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಹಜ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು ಅದು ಸಂತೋಷದ ಅಥವಾ ದುಃಖದ ದಿನಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಒಳಗಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಜೀವನದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಾಗಿ ನಾವು ಪಡೆಯುವ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಹಾಸ್ಯದೊಂದಿಗೆ ವಯಸ್ಕರು ಕುಟುಂಬ ಪಾಲನೆ ಹೊಂದಿದ್ದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಅನುಭೂತಿ ಪರಿಗಣನೆ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸಿತು.
12.-ನಿಜ: ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒತ್ತಡದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಾಸ್ತವವನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಮಗು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಕಲಿಯುವ ವಿಧಾನವೂ ನಂಬಿಕೆ. ನಡೆಸಿದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಹೆತ್ತವರ ಉದ್ದೇಶವು ಮಗುವಿಗೆ ತಾನೇ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕು, ಅದು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಅದು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಅಹಿತಕರ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಮರು-ಸಂದರ್ಭೋಚಿತಗೊಳಿಸಬಲ್ಲ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಕೆಡವಲು ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿಯಲು ಒಂದು ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಬಹುವಚನ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಕಲಿಯದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಿದ್ಧತೆ ಇಲ್ಲದೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ.
