ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಅಂತ್ಯವು ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಕೆಲವರಿಗೆ ಇದರ ಅರ್ಥ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಎದುರಿಸುವುದು. ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಬಹುದು: ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನದ ದಿನಚರಿಯ ಕೊರತೆ, ಕಲಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ಕುಟುಂಬ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತಿಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ವಿತರಣೆಯ ನಂತರದ ಫಲಿತಾಂಶವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಅಳುವುದು, ದುಃಖ, ದುಃಖ, ಅಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಣೆಯ ಭೀಕರ ಕೊರತೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಉಳಿಯುವಂತೆ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.
ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಮುಖಾಮುಖಿಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಿದೆ. ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಮರುನಿರ್ದೇಶಿಸುವುದು ಹೊಸ ವರ್ಷವು ಒಂದು ಹಂತವನ್ನು oses ಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಶಾಲಾ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನುಸರಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ.
ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುವಾಗ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೇರಣೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ನಾವು ಯಾವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದು?
- ಅದರ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ ಮತ್ತು ಕಂಡುಬರುವ ಯಾವುದೇ ಅನುಮಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ. ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದರಿಂದ ಮನೆಯಿಂದ ಯಾವುದೇ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವಿರಬಾರದು. ಅವನಿಗೆ ತಾನೇ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಹೊಸ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೋಡಲು ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು, ಅವನನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಅವನನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ದಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅಧ್ಯಯನದ ಮೊದಲು ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ ವಹಿಸಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ಅವನನ್ನು ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಲೇಬಲ್ ಮಾಡದಿದ್ದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಬಹುಮಾನ ನೀಡುವುದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ಉಳಿಯುವುದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ.
- ಮುಂದಿನ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಆರಂಭದಿಂದಲೇ ಅವರ ಶಾಲೆಯ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು. ಅನೇಕ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ. ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಹಿಂದಿನ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ. ಸಂಭವನೀಯ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು (ಓದುವ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕೊರತೆ, ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಕೋರ್ಸ್ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ. ಹಿಂದಿನ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಂದ ದೋಷಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಒದಗಿಸಬೇಕು.
- ಅವರ ಶಾಲೆಯ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಅಧ್ಯಯನ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಮಯ ಇರಬೇಕು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ನಂತರದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಯೋಜನಾ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಖರ್ಚು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಅವರು ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದಾದ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಇತರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಅವಶ್ಯಕ, ಆದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಮಧ್ಯಾಹ್ನಗಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಬಾರದು. ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇದು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತೊಂದರೆ ಇರುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧ್ಯಯನ ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.