게임 그것은 권리이다 승인 아동의 권리 선언, 그것은 그들이 운동 기술을 배우고, 사교하고, 자존감을 높이고, 규범과 가치를 습득하기 위한 기본적인 도구이기 때문입니다. 게임의 종류와 분류가 어떻게 되는지, 질서를 유지하는 것이 중요합니다.
단어 게임 라틴어에서 유래 아이오쿠스, 농담을 의미합니다. 그것은 인간이 만든 일련의 운동이나 활동입니다(동물에게도 위안을 주기는 하지만). 마음과 몸의 발달, 재미, 산만함 및 학습에 도달하는 것이 위안 덕분입니다.
게임 등급
게임의 분류는 양식 목록을 만들 수 있습니다. 수행할 취미 유형에 맞출 수 있습니다. 게임의 종류가 아이들과 함께 개발된다면 그것을 분류할 수 있는 좋은 지표가 될 것입니다.
- 정신 운동 게임: 참가자들이 자신을 탐색하고 자신의 능력을 사용하여 자신이 할 수 있는 것을 발견하는 운동 기능이 사용됩니다. 그들은 다른 사람들과 상호 작용하는 방법과 환경을 분석하는 방법을 발견할 것입니다.
- Juegos 인식: 이러한 유형의 기술은 인지 방식으로 개발될 것이며, 기억력의 도움으로 사용되는 건설 게임은 모든 관심과 많은 상상력을 쏟을 것입니다.
- 소셜 게임: 그룹에서 발생하는 일련의 장난기 넘치는 활동이 수행되며, 이러한 방식으로 다른 사람들과 상호 작용하고 사회화를 돕습니다. 이러한 유형의 게임에서는 협동에 도움이 되고 사회화에 필요한 몇 가지 규칙이나 규칙을 설정해야 합니다.
- 감성 게임: 이러한 유형의 엔터테인먼트에서는 사람들이 자신의 감정과 욕망을 사용하고 표현하는 방법을 알아야 하는 극적인 측면이 사용됩니다. 이러한 상황에서 감정적인 부분이 어떻게 작동해야 하고 그것을 통제하는 방법을 배우게 될 것입니다.
게임은 어떻게 개발되나요?
El 사랑하고 그런게 장난인 그것은 정신 활동에 대한 자극으로 정의됩니다. 플레이어는 상황이 만들어지고 다른 상황에 도달해야 하는 활동을 수행하고 있으며, 이를 실행하기 위한 정신적 전략을 포함해야 합니다. 게임 중에는 다음과 같은 규칙과 지침이 이미 있거나 만들어질 것입니다. 그 게임을 만들 수 있습니다. 그 사람이 그것을 어떻게 발전 시키느냐에 따라 다른 유형이 있습니다.
- 스포츠 게임: 그들은 일반적으로 열린 공간에서 수행됩니다. 교사와 코치는 어떤 유형의 물체의 도움으로 신체의 움직임을 사용해야 하는 이러한 유형의 게임에 참여하거나 지시합니다. 그들은 개인 또는 그룹일 수 있으며 신체적 능력은 빠른 정신 전략과 함께 사용됩니다.
- 테이블 게임: 일반적으로 최소 XNUMX명에서 XNUMX명 또는 XNUMX명이 참여하는 소수의 사람들이 참여하는 보드를 통해 이루어집니다. 그것은 우리가 체스나 체커로 잘 알려진 게임을 알고 있는 게임과 정신 전략을 통해 이루어집니다. 다른 유형의 게임은 전통적인 Parcheesi와 같은 보드를 통한 포커 또는 스페인 데크와 같은 카드 게임이나 거위 게임입니다. 목적은 지식을 보상하는 것이며 일부에서는 질문과 답변을 통해 지식이 수행됩니다.
- 도박 : 행운과 관련된 승리의 용어가 우세하고 사람의 기술이 개입하지 않는 일종의 우연한 게임입니다. 잘 알려진 예는 빙고 또는 복권입니다.
- 비디오 게임: 게임은 디지털 도구를 통해 만들어지며 일반적으로 화면을 통해 나타납니다. 그것의 발명은 XNUMX세기 말에 우리 가정에 들어왔고, 그 발전 방법은 전술한 이전 게임의 상징을 통한 전략과 오락을 통한 것입니다. 이러한 유형의 오락은 많은 경우 비판을 받기 때문에 제한되어야하지만 어떤 측면에서는인지 부분을 향상시키는 것이 좋습니다.
다양한 단계의 게임 개발
Piaget에 따르면 사랑하고 그런게 장난인 구별 할 수있다 다른 단계 아동이 자신의 발달 영역 내에서 새로운 학습을 개발합니다.
- 모터 게임: 2-3 세 이하 어린이에게 적합합니다. 신체와 움직임의 제어가 게임의 기본입니다.
- 토큰 또는 모방 플레이 (약 3 ~ 6 세) 아이는 사물에 생명을 불어 넣고이를 통해 장로들의 세계를 모방합니다. 그렇기 때문에이 나이에는 장난감이 없어도 장난감을 만들어 다른 사람이 필요하지 않습니다. 이 단계에서는 언어가 매우 풍부합니다.
- 규칙 게임 (6 ~ 12 세). 아이는 다른 사람들과 함께 즐기기 시작하고 대인 관계에 관심이 있으며 게임에서 그들을 재현합니다. 준수해야 할 역할, 규범 및 규칙이 할당되어 있으며 다른 어린이와 협력 관계 및 상호 작용으로 전환됩니다. 경쟁 게임은 일부가 이기고 일부가지는 경우가 자주 발생합니다. 이 단계에서 친구들은 매우 중요한 장소를 차지하기 시작합니다.
게임과 장난감의 분류
에 따르면 공간 그들이 수행되는 곳 :
- 롯 실내 게임들: 조작, 구성, 모방, 상징적 게임, 언어 게임, 추론 게임, 기억력, 비디오 게임, 보드 게임 ...
- 롯 야외 게임: 달리기, 추격, 숨기기, 자전거 타기, 스케이트 타기 ...
에 따르면 성인 역할:
- 경기 파운드.
- 경기 지시.
- 경기 목격.
에 따르면 참가자 수:
- 경기 개인: 개인 및 지적 발달에 필요하며, 특히 고립이나 중독성있는 행동을 선호하는 비디오 게임이나 게임의 경우 과도하지 않도록 통제해야합니다.
- 의 게임 그룹: 그들은 협력 적이거나 경쟁적 일 수 있습니다.
에 따르면 활동 어린이를 홍보하는 것 :
- 경기 감각: 아이들이 주로 감각을 발휘하는 게임. 그들은 생후 첫 주부터 시작하여 유아 교육 단계 내내 계속됩니다.
- 게임 엔진: 그들은 생후 첫해에 큰 발전을 보이고 어린 시절, 심지어 청소년기까지 지속됩니다.
- 게임 조작적인: 적합, 실, 빌드 ...
- 게임 상징적: 인형, 유모차…
- 게임 언어 적: 그들은 언어 학습을 선호하고 풍부하게합니다.
- 게임 환상의: 극화, 의상 ...
- 게임 교육적인: 추론 또는 기억 게임, 전략, 학습 지식 ...
게임은 유아기의 기본적인 활동이며, 그러나 성인 생활에 이상적이라는 것을 잊지 마십시오. 유지하는 방법입니다 여가와 즐거움을 위한 공간. 다만, 도박 등의 다른 장애를 유발할 수 있으므로 기회가 상호작용하는 게임의 종류를 줄이는 것이 필요하다. 게임은 자연스럽고 풍부해야 합니다.
훌륭한 기사, 매우 포괄적, 축하합니다