피해자를 괴롭히는 가해자가 있다는 사실을 학교가 알게되면 가능한 한 빨리 문제를 해결하기위한 효과적인 개입 계획을 개발할 필요가 있습니다. 괴롭힘은 가능한 한 빨리 해결하기 위해 우리 모두가 고려해야 할 사회적 문제입니다.
다음으로, 가해자가 교육 센터 내에서 괴롭힘을 당하고 있음을 알 때 교육 센터에서 수행 할 수있는 몇 가지 개입을 분석합니다.
가해자와 피해자 모두에게 적절한 개입을 개발하십시오. 예를 들어, 피해자는 자존감을 회복하기 위해 치료사와 상담해야 할 수 있습니다. 괴롭히는 사람은 더 나은 의사 소통 방법을 배우기 위해 치료사와 이야기하는 것이 도움이 될 수 있습니다. 그러나, 학대자와 피해자가 함께 치료하는 것을 허용하지 마십시오.
피해자와 스토커 모두를 주시하십시오. 놀이터와 버스에서 일어나는 일에주의를 기울여야합니다. 더 이상 괴롭힘 사건이 없는지 확인해야합니다.
피해자와 가해자와 자주 상황을 확인하십시오. 상황이 어떻게 진행되고 있는지 그리고 문제가 있는지 물어보십시오. 이는 피해자에게 향후 괴롭힘 사건을 처리하고 자신감을 회복 할 수있는 도구를 제공합니다. 학대자가 올바른 결정을 내 리도록 장려하십시오. 가해자에 대해 원한을 품지 마십시오. 때로는 피해자이기도합니다. 그에게 과거를 뒤로 할 수있는 기회를주십시오.
괴롭힘을 방지하기위한 조치를 취하면 교육자로서의 효율성을 개선하는 데 도움이됩니다. 괴롭힘은 학생들의 학습을 방해 할뿐만 아니라 학습 환경을 방해합니다. 특히 학생들이 다음 목표가되기를 염려하는 경우 더욱 그렇습니다. 어떤 종류의 괴롭힘도 용납하지 않을 것이며, 눈을 멀게하는 경우보다 학생들에게 더 큰 영향을 미칠 것이라는 점을 미리 확인하십시오.