모든 남자아이와 여자아이는 같은 삶의 기회를 누리며 살아갑니다. 즐겁고 조화롭게. 그들이 학교에 갈 때 그들은 하루를 마주할 동일한 권리와 기회를 가집니다. 학습과 게임. 웃어야 하고 행복해야 하고 그걸 존중해주는 공감능력이 없는 아이들이 있는 것 같으니까. 괴롭힘에 맞서 싸우기 위해 많은 사람들이 이 문제에 맞서 싸우도록 동기를 부여할 수 있는 몇 가지 문구를 설명하겠습니다.
괴롭힘이란 무엇입니까? 이 단어는 다음을 설명하기 위해 우리 언어에서 점점 더 많이 사용됩니다. 폭력적이고 위협적인 행동 학창시절의 어린이나 청소년들 사이에 존재하는 것. 그의 관행은 소수 집단 또는 한 사람을 고집하여 모욕, 언어 위협, 불쾌한 별명, 반칙 및 신체적 공격과 같은 일련의 나쁜 행동을 만듭니다.
학교와 기관에서 아무리 많은 사회화와 구조적 조치가 취해져도 왕따는 여전히 존재한다. 동기 부여 문구는 이 순간에 대처하고 고통받는 모든 어린이에게 위로를 주는 데 큰 도움이 될 수 있습니다.
다른 사람의 단점을 이해하는 문구
- "학대는 덜 유능하고 더 공격적인 사람이 자신의 무능력을 더 유능하고 덜 공격적인 사람에게 투사하는 것으로 구성됩니다"(익명).
- "자신을 사랑하는 사람은 다른 사람을 해치지 않는다. 자신을 미워하면 할수록 다른 사람들이 고통받기를 더 원하게 됩니다.”(Dan Pearce)
- “학교에서 폭력을 저지르는 아이들은 그들이 괴롭히는 사람들보다 더 많은 문제를 안고 있습니다. 그들은 외로움, 거짓된 우정, 인생에서 그들을 해칠 결정으로 가득 찬 삶을 살도록 정죄받습니다. 그들도 도움이 필요해."
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- «자신의 힘을 사용하여 다른 사람을 위협하는 사람은 가장 비열한 짓을 저지르고 있기 때문에 용사라고 불릴 자격이 없습니다. 무력은 폭력적인 행동으로 측정되는 것이 아니라 자신을 방어할 수 없는 사람들을 위해 사용하기로 한 결정으로 측정됩니다.
- "친구를 사귀거나 유지하기 위해 절대 나쁜 짓을 하지 마세요." (로버트 E. 리)
- «머리에 맞지 않는 모든 것을 공격하는 것은 중간 머리를 가진 남성의 전형적인 모습» (안토니오 마차도).
- "이상한 사람은 아무도 사랑하지 않는 사람뿐이다."
힘을 실어주는 메시지
- "당신의 동의 없이는 누구도 당신이 열등감을 느끼게 할 수 없습니다" (엘리노어 루즈벨트).
- "부정적인 경험을 긍정적인 것으로 바꾸면 도움이 되고 사람으로서 성장할 수 있습니다."
- "당신의 삶을 위해 일어서고, 당신의 독립을 위해 싸우고, 당신의 행복을 찾고, 당신 자신을 사랑하는 법을 배우세요. 사람들이 당신을 끌어내리려 한다면, 그것은 당신이 그들 위에 있다는 것을 의미합니다."
- “괴롭힘 사건을 신고한다면 밀고자가 아니라 용감한 사람입니다. 침묵은 가혹하고 치명적일 수 있습니다. 멍하니 앉아 있지 마세요. 침묵의 법칙을 어기십시오. (Iñaki Zubizarreta, 전 농구 선수).
- “학대를 극복하는 것은 그냥 일어나는 일이 아닙니다. 단계별로 긍정적으로 이루어집니다. 오늘이 당신이 앞으로 나아가기 시작하는 날이 되게 해주세요." (아순타 해리스).
- "오직 자신만이 괴롭힘과 같은 끔찍한 일을 자기 개선, 자존감, 개인적 성장의 경험으로 바꿀 수 있습니다."
괴롭힘에 대해 반영하는 문구
- "왕따를 당하는 사람을 돕는 것으로 세상을 바꾸지는 못하겠지만, 그 사람의 세상은 바꿀 수 있을 것입니다."
- "인생의 이야기를 쓸 때는 다른 사람이 연필을 쥐게 하지 마십시오."
- 당신이 당신의 문제에 대해 유죄가 아니더라도 그들의 해결책에 대한 책임은 당신에게 있습니다. 도움을 요청!"
- "누군가가 당신을 공격한다면, 당신이 자신의 진실을 살고 있음을 고맙게 여기는 수천 명의 사람들이 있다는 것을 아십시오." (타일러 오클리).
- "잘못된 것은 모두가 해도 잘못된 것이다."
- "용기는 소수일 때, 관용은 다수일 때 나타난다."
- "약자를 괴롭히는 사람들이 흔히 저지르는 실수는 어떤 사람이 착하거나 착하기 때문에 약하다고 생각하는 것입니다. 이러한 특성은 서로 관련이 없습니다. 사실 좋은 사람이 되려면 상당한 힘과 성격이 필요하다." (메리 엘리자베스 윌리엄스).