일반적으로 학교에 다니는 것을 '미워'하거나 '미워'하는 것은 나이가 많은 아이들입니다. 그들이 수행하게하는 너무 많은 의무 나 책임이 있으며 때로는 어린 시절을 제쳐두고 있습니다. 그러나 아이들이 어릴수록 학교에 가고 싶지 않은 아이들이 더 어려워지고 보육원에서 그들은 보통 놀고 즐거운 시간을 보냅니다. 학문은 학문적 개념을 내면화하는 것보다 배경에 더 가깝고 아동의 발달이 더 중요합니다.
부모에게 보육원이나 유치원에 가기를 원하지 않는 어린 아이는 실망스럽고 속상해하며 우려 할만한 큰 원인이 될 수 있습니다. 아이가 학교에 가지 않고 당신과 함께 지내지 않기 위해 정말로 그 짜증과 울음 소리를 내고 있습니까? 보육원에 조사해야 할 문제가있을 가능성이 있습니까?
자녀의 학교에 정말로 문제가있는 경우 자녀를 해당 학교에서 제거하거나 변경하는 것을 선호 할 수 있습니다.하지만 결론을 내리고 그 단계를 수행하기 전에 상황을 매우 신중하게 분석하고 왜 이런 행동이 발생하는지 알아 내야합니다. 자녀에게.
스스로에게 물어볼 것
우선, 무슨 일이 일어나고 있는지, 그리고 행동을 시작하기 전에 염두에 두어야 할 것이 있는지 생각 해봐야합니다. 어린 아이들은 매우 감정적이며 학교 안팎의 변화는 그들에게 큰 영향을 미칠 수 있습니다. 서두르지 않으려면 스스로에게 다음과 같은 질문을하고 반영해야합니다.
- 이 행동이 새롭고 최근의 행동입니까? 때로는 학교 첫해에 분리 불안이 흔하며 자녀가 새로운 상황에 적응하는 데 시간이 필요할 수 있습니다.
- 자녀가 새 학교에 적응할 충분한 시간이 있습니까?
- 이러한 부정적인 감정을 유발할 수있는 보육원의 변화가 있습니까? 다른 교사, 교실 변경, 규칙 변경 또는 새로운 급우?
- 이 감정을 유발할 수있는 자녀의 삶에 변화가 있습니까? 일상을 바꿨나요? 그렇다면 그 이유는 무엇입니까?
- 센터의 철학과 학습 스타일이 자녀가 좋아하는 것과 일치합니까? 센터가 평판이 좋다고해서 자녀와 가족에게 올바른 선택이되는 것은 아닙니다.
- 어떤 식 으로든 자녀에게 영향을 미칠 수있는 어떤 종류의 사건이 보육원에서 일어 났습니까?
당신의 어린 소년과 이야기
자녀가 학부모와 의사 소통 할 수있는 경우, 하루 중 다른 시간에 학교에서 일어나는 일에 대해 구체적인 질문을해야합니다. 학기가 시작되거나 방학이 끝난 후, 아이들이 별거 불안을 느끼거나 학교에 돌아가고 싶지 않은 것은 정상입니다.
좋은 아침 일과를 가지고 아이들이 적응할 수 있도록하는 것이 중요합니다. 자녀가 느끼는 감정을 자신의 언어로 표현할 수있는 기회를 자녀에게 제공해야합니다. 또는 그가 학교에가는 것에 대해 좋아하거나 좋아하지 않는 것에 대해 이야기합니다. 당신이 이것에 공감하고 그가 복잡한 감정을 가지고 있다면 당신은 그것을 감지하고 그가 가능한 최선의 방법으로 그것을 채널 화하도록 도울 필요가 있습니다.
학교를 알아라
무슨 일이 일어나고 있다면 학교에 대해 더 자세히 알아야합니다. 학교와의 회의를 예약하여 자녀가 그곳에서 어떻게 상호 작용하는지, 행동이 무엇인지, 가장 좋아하는 것이 무엇인지, 가장 좋아하지 않는 것이 무엇인지에 대해 논의합니다. 교육 전문가도 자녀에 대한 우려 사항이있는 경우 이에 대해 언급 할 수 있습니다. 또는 그 문제에 대한 그의 전문적인 견해를 제공합니다.
혼자 화장실에 갈 수없고 학교에 가고 싶지 않아서 그럴 필요가 없어서 힘들다는 것을 알게 될 것입니다. 또는 테이블에 앉아있는 아이들이 마음에 들지 않거나 쉬는 시간에 어울리는 데 어려움이있을 수 있습니다. 때로는 특정 노래 나 이야기조차도 아이들을 슬프거나 불편하게 만듭니다. 다른 경우에는 음악이나 체육관이 일부 어린이에게 너무 크거나 압도적 일 수 있습니다. 아이들은 어른들에게는 어리석은 것 같지만 어리석지 않은 일에 대해 스트레스를 받거나 화가 날 수 있습니다.
자녀에 대해 알아 가고 교사가 아동 발달에 대해 교육을 받았으며 부모가 잘 알지 못하는 감각 문제 또는 기타 아동 발달 주제에 대해 잘 알고 있기 때문에 교사를 자원으로 사용하는 것이 중요합니다. 학교에서 그들을 만나면 주저하지 말고 질문이나 우려 사항을 물어보십시오. 그들은 최대한의 감성과 공감을 가지고 최대한 문제를 해결하려고 노력할 것입니다.
행동을 취하다
이 시점에서 모든 것이 똑같이 진행되고 자녀가 계속해서 나쁜 시간을 보내고 있다는 것을 알게되면 행동 계획을 세우는 것이 중요합니다. 행동을 취해야합니다!
흥분이 단순히 가족과 가까운 집에 머물기를 원하는 아이 때문이 아니라는 것을 알게되고 (일반적인 이유) 안전이나 학대를 배제한 경우 더 나은 행동 계획을 세울 수 있습니다.
자녀가 유치원 교육을 즐길 수 있도록 조정 된 방식으로 자녀의 교사와 협력하십시오. 가정의 안락함과 안전과는 거리가 먼이 환경에서
작별 루틴을 생각하거나 교사가 학교에서 자녀의 행동을 통제하고 필요할 때마다 전문가와 의사 소통 할 수 있도록 일주일 또는 매일 일정표에 귀하를 적어 놓을 수 있습니다.
아이들이 집에서 재미있게 즐기고 사용하도록 동기를 부여하기 위해 어떤 방법을 사용하는지 학교에 직접 물어볼 수 있습니다. 아이들이 교실에서 어떤 노래를 부르는지 물어보고 교사가 동의하면 다른 노래를 집에 두거나 같은 노래를 듣도록하십시오. 시간이 지남에 따라 많은 사랑과 애정으로 아이들은 일반적으로 학교를 사랑하기 시작합니다. 자녀가 환경을 좋아하지 않는다면주의 전환이 답이 될 수 있다는 가능성을 고려해야합니다. 또는 학교 변경.