빈곤은 학생의 학습에 큰 영향을 미칩니다. 이 전제를 뒷받침하는 많은 연구가있었습니다. 부유하고 교육을 잘받은 가정과 지역 사회에 사는 학생들은 학업 적으로 훨씬 더 성공적이고, 빈곤 한 사람들은 종종 학업 적으로 뒤쳐집니다.
빈곤은 극복하기 어려운 장애물입니다. 그것은 대대로 이어지고 받아 들여지는 표준이되어 그것을 깨는 것이 거의 불가능합니다. 교육은 빈곤에서 벗어나는 중요한 부분이지만,이 학생들 대부분은 학업 적으로 훨씬 뒤쳐져 서 그들이 직면 한 사회 경제적 문제로 인해 그러한 기회를 결코 갖지 못할 것입니다.
교사는 사회 경제적 지위에 관계없이 모든 학생들을 동등하게 가르치는 데 모든 힘을 쏟습니다. 교사들은 오늘날 그 어느 때보 다 훨씬 뛰어난 학생들을 교육하고 있습니다. 그러나 읽기, 쓰기 및 산술의 기초를 가르치는 데 소요되는 시간은 가정에서 가르치 던 많은 것을 가르치는 데 대한 요구와 책임이 증가함에 따라 크게 줄어 들었습니다. 이제 부모는 특히 가난한 상황에서 일해야하기 때문에 매우 바쁘고 자녀를 배움에 바칠 시간이 없습니다. 에전 세계 어느 가족에게나 필수적인 것.
새로운 교육 요구 사항을 추가 할 때마다 다른 작업에 소요되는 시간이 줄어 듭니다. 학교에서 보내는 시간은 거의 늘어나지 않았지만, 시간을 늘리지 않고 성교육 및 개인 경제 교육과 같은 과정을 매일 일정에 추가해야하는 학교의 부담은 학교에 있습니다. 그러나 이러한 모든 아이들을 돕는 것을 목표로합니다. 그 결과 대부분의 학교는 핵심 과목에서 중요한 시간을 희생해야합니다. 학생들이 이러한 다른 생활 기술에 노출되도록합니다.