확실히이 날짜에 자녀 장난감을 받았는데 그것이 성 차별적 인 장난감인지 궁금 할 것입니다. 이들은 사회에서 남녀의 역할을 재현하는 장난감이지만, 장난감 자체에 대상이 아닌 범주를 부여 할 수는 없습니다. 소녀가 인형을 가지고 노는 경우 성 차별적 인 장난감으로 간주 될 수 있지만 소년의 손에있는 동일한 인형은 그렇지 않습니다.
장난감은 이념적 도구가된다 이 경우에는 가부장적 시스템이 자신을 영속시키기 위해 사용합니다. 장난감, 또는 더 정확하게 말하면 게임은 현재 또는 미래 사회 모델과 관련된 가치를 생성합니다. 이 기사에서 우리는 성 차별적 장난감의 소비가 가져올 수있는 결과에 대해 이야기 할 것입니다.
사회의 성 차별 장난감
장난감 그들은 주변 성인의 관심이 아닌 소년이나 소녀의 관심사에 반응해야합니다. 특정 장난감을 강요하거나 금지하기위한 것이 아니라 성별간에 새로운 행동 패턴을 제공하기위한 것입니다. 비성 차별 교육을 반영하고 장려하는 것이 중요합니다. 이것은 또한 장난감을 통해 달성되며 같은 가능성 사람으로 발전합니다.
현실은 지금까지 남학생과 여학생이 사용하는 대부분의 장난감 유형이 우연한 차이가 아니라 오히려 그들은 젠더 고정 관념을 반영합니다. 장난감이 선택되는 순간부터 성 차별 과정이 시작됩니다.
소녀들은 일반적으로 아기 돌보기, 미학 및 개인 이미지, 집안일 등을 다루는 장난감을받습니다. 아이들은 건설 게임, 액션 게임, 스포츠 게임, 심지어 폭력과 관련된 게임을 더 많이받습니다. 첫 번째 독서는 우리가 소녀들은 가정용 장난감을 얻습니다., 그리고 전문적인 활동에 더 많은 어린이.
고정 관념 모델의 결과 중 일부
이 성 차별 장난감이 갖는 직접적인 결과 중 일부는 불평등을 촉진하고 유지 그리고 그들은 차별을 복제합니다. 약한 것으로 여겨지는 여자 역할을하는 남자 아이에 대한 거부감이있다. 이러한 장난감을 가진 아이들은 이러한 역할이 사회에 갖는 가치를 내재화합니다.
고정 관념 자발적인 태도를 제거하다. 아이가 자신을 둘러싸고 매우 확립 된 젠더 고정 관념에 둘러싸여 교육을받는다면, 그는 연주와 관련하여 자발성을 상실합니다. 일부 태도는 결국 불이익을받을 수 있습니다.
놀이는 어린 시절의 다양한 능력을 자극한다는 생각에서 시작하여 장난감과 게임이 제한적이라면 그들과 함께 발전하는 기회는 제한 될 것입니다. 아기를 돌보고 요리하거나 청소하기 위해 노는 아이는 미래의 상황을 받아들이고 준비 할 것입니다.
광고 및 성 차별 장난감
광고는 남학생과 여학생 사이의 전통적인 역할을 유지하는 것에 대한 유죄. 그러나 광고는 아이들이받는 유일한 자극이 아니라 학교, 친구, 급우, 가족 등으로부터받는 자극이기도합니다. 제조업체는 시장을 세분화하여 동일한 장난감을 두 배 더 많이 판매 할 수 있다는 것을 알고 있습니다. 소년을위한 건설 장난감과 거의 같은 버전이 있지만 소녀를위한 분홍색이 있습니다.
최근 몇 년 동안 특정 성 차별 광고 감소,하지만 때로는 속임수, 사물을 바꾸는 진정한 방법 이상입니다. 인형 광고에 남자 아이가 나오는 것은 문제가 해결되지 않습니다. 아이가 장난감을 선물로 요구하는 것처럼 광고와 동일시되는 경우는 드뭅니다.
장난감은 성 차별이 아니며 우리는 성인이거나 이러한 고정 관념을 유지하는 성인입니다. 그들을 통해. 소년이나 소녀가 연극을 할 때 상황이나 개인적인 경험을 재현합니다. 그렇기 때문에 주변의 성인들이 비성 차별적 역할 모델을 심어주는 것이 매우 중요합니다. 그리고 그 아이디어를 강화하기 위해 중요한 비성 차별 장난감이 있습니다. 우리는 한 가지에 대해 이야기하고 우리 아이들의 놀이에서 성 역할을 설정할 수 없습니다.