스페인에서는 아이들이 3 살이되는 해에 첫날을 보냅니다. 3 학년이 될 때까지 XNUMX 년의 유아 교육을받습니다. 학교에 가기 전에 어떤 아이들은 유치원을 다닐 것입니다. 다른 사람들은 부모와 함께 집에 머물렀을 수 있습니다. 어느 쪽이든 우리가 수업 첫날을 "떠나가는"순간에 그들은 모두 우리에게 아주 작은 것처럼 보입니다.. 덴마크 나 핀란드와 같은 다른 국가에서는 6 세가되는 해에 첫날을 보냅니다.
학교가 너무 늦게 시작하더라도 핀란드의 교육 시스템은 세계 최고로 평가 받고 있습니다. 그들은 아이들에게 배울 시간을줍니다. 성장과 마찬가지로 학습은 패턴에 의해 좌우되지 않습니다.. 3 살 때 학교에 갈 준비가 된 아이들이 있을지 모르지만 일반적으로 그들이 "익숙해 질"때까지의 그 첫날은 보통 그들 (그리고 우리)에게 상당히 슬프다. 그리고 이것은 그들이 잠들 때까지 침대에서 울게하는 것과 같습니다. 장기적으로는 그 대가를 치르게됩니다.
핀란드와 스페인의 교사
이미 살펴본 것처럼 핀란드는 세계 최고의 교육 시스템을 보유하고 있습니다. 아이들은 언제나 누군가에 의해 돌볼 수 있습니다. 가족은 자녀를 양육하고 교육하는 데 집중할 수 있습니다.. 따라서 어린 아이가 아는 사람과 분리되어 유치원에 다닐 필요는 거의 없습니다.
그러나 우리나라에서는 상황이 다릅니다. 우리 모두는 가족 지원을받을 자격이 없으며 자녀를 위해 늦은 교육을받을 가능성이없는 사람들입니다. 일반적으로 모든 어린이는 3 세에 학교에 있어야합니다. 또한 우리 모두가 똑같이 생각하지는 않지만 스페인에서는 교육이 가족보다는 교사의 문제라는 믿음이 널리 퍼져 있습니다. 그리고 이것은 학교 실패의 원인이 될 수 있습니다.
예를 들어 핀란드에서는 선생님의 모습이 매우 중요합니다. 그들은 좋은 성적을 가진 사람들입니다. 선생님은 곰팡이이며 막내를 만들 것입니다. 스페인에서는 교사의 모습이 그다지 중요하지 않으며 학교에서 교사가되기위한 경력은 매우 높은 성적을 요구하지 않습니다.. 좋은 성적을받지 못한 의사의 손에 우리 자신을 맡길 수 없다면 왜 우리는 그들의 직업에 큰 노력을 필요로하지 않는 사람들의 영향을 가장 많이받는 무대에 아이들을 맡길 수 있을까요?
핀란드의 학습 방법은 예를 기반으로하고 더 시각적입니다. 그의 학생들 사이에 매우 현존하는 교사의 모습.
늦은 학교 교육의 이점
선진국에서 행해지는 것처럼 우리 아이들이 나중에 학교에 가야하는 혜택이 무엇인지에 초점을 맞추면 대답은 자기 규제 능력에 있습니다. 또 뭔데, 과잉 행동의 가능성이 감소합니다 7 세에 이 연구에 따르면. 3 ~ 6 세 어린이는 놀이를하고 가치를 배워야합니다. 우리나라의 문제는 일반적으로 가족을 부양하기 위해 두 부모가 모두 일하는 것이 필요하기 때문에 자녀와 함께 일하는 데 필요한 시간이 필요하지 않다는 것입니다.
유아 교육에서 많은 센터는 준비가되어 있지 않아 도달하지 못하는 아동에게 수준을 요구합니다. 이 아이들은 이미 '부적합'으로 분류 된 '강화'교실로 이동하는 경향이 있습니다. 부모가 우리 아이들의 유아 교육을 담당하고 있기 때문에 우리는 아이들과 함께 중요한 시간을 보낼 것입니다. 우리는 당신에게 최고의 예를 줄 것입니다 예를 들어, 그들이 우리 독서에 참여하게해야만 가능합니다.
부모는 좋은 행동을 가르치기 위해 여기에 있습니다
놀이는 최고의 학습 방법이며 많은 유아 학교에서 학습을위한 유일한 방법으로이를 도입하고 있습니다. 3 살에 학교에 가려면 적어도 그 나이의 아이들이해야 할 일을하십시오 : 재미 있고 행복하세요. 부모는 3 살이든 10 살이든 우리 아이들이 수업에서 배운 모든 것을 강화할 책임과 의무가 있습니다..
또한 학교가 배울 것임을 분명히해야합니다. 선생님의 일은 매너를 가르치는 것이 아닙니다. 그것은 그들이 준비가되었을 때 더하기, 빼기, 읽기 또는 쓰기를 가르치고, 제발 부탁하거나 감사하다고 말하지 않도록 가르치는 것입니다. 가정에서 개인 교육과 같은 기본적인 사항에 대해 논의해야하며 교사가 담당하는 사항이 아닙니다.