그림은의 일부입니다 아동 발달 어린 시절부터 아이들은 그림을 통해 주변에 대한 인식을 보여줍니다. 이러한 형태의 표현은 그들이 자신의 관심사, 감정을 보여줄뿐만 아니라 운동 능력에 매우 유익한 운동이 될 수있게합니다. 그러나 모두를 위해 논리적으로 그릴 때까지 그림은 다른 단계를 거칩니다.
아이가 성장함에 따라 그의 그림과 그림을 통해 표현하는 방식 그것은 변화하고 있고 진화하고 있습니다. 모든 것은 그들의 발달,인지 및 신체 발달과 그들의 능력 습득과 관련이 있습니다. 따라서 어린이 그림의 다른 단계는 어린이 발달의 두 가지 중요한 측면을 기반으로 표시됩니다.
어린이 그림의 단계를 표시하는 측면
첫 번째는인지 적 측면과 관련이 있습니다. 그리고 자신의 환경에서 물건을 암기하고 종이로 옮기는 아이의 능력. 무대 에서이 그림은 어른의 눈에는 이해되지 않지만 어린이에게는 의미가 있습니다.
반면에 어린이 그림의 단계를 표시하는 두 번째 기본 측면은 운동 발달과 관련이 있습니다. 특히 의 기술 좋은 모터, 아이가 손과 팔뚝의 근육을 사용하는 곳. 이런 식으로 어린 아이는 연필을 잡을 수있는 힘이 더 많아지고 더 정확한 선을 그릴 수 있습니다.
어린이 그림의 단계를 표시하는 특성
아이가 첫 번째 의미있는 그림을 그릴 때까지 작은 흠집을 내기 시작하기 때문에 그의 학습은 진화 할 것입니다. 하지만 이런 일이 일어나려면 시간이 걸리고 점진적으로 개선 및 진화. 이러한 어린이 그림 단계는 다음과 같이 표시 할 수 있습니다.
낙서 단계
이 단계는 아기가 약 2 년 동안 첫 그림이나 획을 그리기 시작하기 때문에 발생합니다. 지금 아이가 통제되지 않은 스트로크를한다, 그의 근육을 지배하지 않으며 연필을 잡을 힘이 거의 없습니다. 이 기간을 제어되지 않은 낙서라고합니다. 아이가 특정 대상을 나타내는 척하지 않고 아직 자신의 움직임을 마스터하지 않기 때문입니다.
약 3 세가되면 통제 된 낙서가 시작됩니다. 이 시점에서 아이는 더 많은 힘으로 연필을 잡기 시작합니다. 맥박과 협응력을 향상시킵니다.. 이때 만드는 그림과 모양은 구체적인 것을 표현하기위한 것입니다. 이시기를 "우연한 사실주의"라고 부르는데, 그 이유는 그림이 아직 어른에게는 이해가되지 않지만 아이가 캡처 한 내용의 이름을 지정하기 때문입니다.
이 낙서 단계를 끝내기 위해 그는"좌절 된 사실주의"를 물려. 이 경우 아이는 이름을 부여하려는 장면, 상황 또는 물체를 그리려고합니다. 그가 그리는 모양은 조금씩 더 구체적인 현실을 취합니다.
사전 회로도 단계
약 4 세에서 7 세 사이에 어린이가 그린 그림은 어른에게 의미있는 의미를 갖기 시작합니다. 양식에는 점점 더 많은 동의가 있습니다. 어린 아이가 포착하고 싶어하는 것. 일반적으로 그들은 친척과 심지어 자신을 나타내는 인간 모양을 그리기 시작합니다.
그림은 특정 논리를 갖기 시작합니다., 아이들은 의미를 가지고 그리는 장면을 구성합니다. 집을 그리는 곳에 흙길, 나무, 그 옆에 꽃 등을 그립니다. 논리, 구름, 태양이 맨 위에 있거나 자동차가 맨 아래에있는 객체를 구성하는 것과 같은 방식입니다.
사실주의의 단계
8 ~ 10 세부터 어린이 그림은 어른에게 의미와 인식 할만한 논리를 습득합니다. 그림에는 점점 더 많은 세부 사항이 있으므로 현실에 적응합니다. 그 소년 치수, 오버레이 또는 세부 사항과 같은 도면의 측면을 통합합니다.. 이제부터 아이는 더 의미 있고 창의적으로 더 의미있는 그림을 그립니다.
아이들이 디자인을 통해 그리는 그림에주의를 기울이는 것이 중요합니다. 그의 성격 특성을 관찰 할 수 있습니다. 그림 그리기는 아이들의 발달과 성장에 필수적인 부분입니다. 필요할 때마다 도면 작업에 사용할 수있는 도구를 사용할 수 있도록 필요한 모든 것을 제공합니다.