사람이 유능하다는 것은 목표를 효과적으로 달성 할 수 있음을 의미합니다.. 유능한 사람은 끈기를 가지고 주어진 상황에서 관찰 할 것입니다. 어떤 문제가있을 수 있고 그에 따라 대응합니다.
유능한 사람들은 감정, 심지어 영감을 가지고 행동하지만 부정적인 감정이 그들을 멈추게하지 않습니다. 즉, 내외부 장애물을 극복하여 과제에 집중하고 스스로 설정 한 목표를 달성합니다.
성인의 역량은 직업 및 개인적 성공을위한 전제 조건입니다. 그러나 어린이의 경쟁이란 무엇입니까? 유능한 어린이는 연령에 맞는 작업을 수행하기에 충분히 정서적 문제를 잘 다룰 수 있습니다. 각 개발 단계에서이를 마스터하고 더 큰 자신감을 가지고 등장하십시오. 그들은 다른 사람들과 잘 지내고 관리 할 수있는 감성 지능을 가지고 있습니다.
자신이 유능하다고 생각하는 아이들은 유능하고 강력하다고 느낍니다. 그들은 수완이 풍부하고, 자신을 믿고, 어려운 도전을 시도하고, 좌절에 직면했을 때 회복력을 보여줄 가능성이 더 높습니다. 자녀가 자신감, 수완, 인내, 숙달, 감성 지능 및 기타 특성이 혼합 된 능력을 개발하도록 어떻게 도울 수 있습니까?
어릴 때부터 : 스스로하도록하세요
물론 가이드와 가이드가 필요합니다. 그가 스스로 일을하게하는 것은 그를 운명에 내버려 두는 것을 의미하지 않습니다. 필요한 방식으로 자녀를 도우십시오. 그러나 자녀를 위해 일을 완전히하지 마십시오. 자녀가 성장하고 진화하는 것을 금지 할 것이기 때문입니다.
조바심을 참으십시오. 당신이 정말로 당신의 아들을 돕고 있는지 아니면 반대로 아들을 위해 일을하고 있는지 생각해보십시오.
그가 도전을 해결하기 위해 자신감을 키울 수 있도록 도와주세요.
정서 발달 연구자들은이를 "비계"라고 부르는데, 이는 자녀가 성장할 수있는 능력을 부여하는 틀로 정의 될 수 있습니다. 자녀에게 어떤 일을하는 방법을 한 번 보여 주거나 질문을 사용하여 각 단계를 제안하거나 단순히 그녀를 안내 한 다음 행동에 더 많은 공간을 제공하여 그녀가 새로운 것을 시도 할 때 성공할 수 있도록 도와줍니다.
당신의 도움으로이 작은 성공은 그녀에게 새로운 것을 시도 할 수있는 자신감을줍니다. 비계는 또한 아이들에게 도움이 필요할 때 항상 도움을받을 수 있도록 가르칩니다.
그가 실패했다고 기분 나쁘게 만들지 마
당신에게 쉬운 대답이 있고 아이가 잘 대답하지 않는다는 질문을한다면 그것은 쉬운 일일뿐입니다. 아이는 당신을 실망 시켰다고 느끼기 때문에 실패 할 수 있습니다. 충분하지 않다고 생각할 것입니다.
이런 이유로, 당신이 그에게 무언가를 가르치고 그가 잘 대답하는 방법을 모를 때, 그에게 그것을 배울 수있는 다른 방법이 있는지, 그리고 그것이 지금 해결되지 않으면 아무 일도 일어나지 않는다는 것을 그에게 알려주십시오. 다른 시간에 당신은 지금 당신이 가진 오류로 괜찮을 것입니다.
자녀의 감정에 공감하십시오
그들의 업적을 평가하지 말고 감정에 공감하십시오. 자녀가 일을 잘할 때만 평가한다고 느끼면, 그가 훌륭하지 않으면 실망 할 것이라고 생각할 것입니다. 이것은 항상 다른 사람들을 감동시키는 것에 관심이있는 아이를 만들 것입니다. 그가 똑똑하다고 말하면 그가 항상 똑똑하지 않고 더 똑똑해지는 법을 알지 못하기 때문에 더 나빠질 수 있습니다. 그것은 그가 통제 할 수있는 것이 아닙니다.
결과보다는 작업 방식 또는 개선 방법에 더 집중하십시오. 예를 들어, 그가 결코 포기하지 않을 때 사랑한다고 말할 수 있습니다.
결과가 아니라 노력을 칭찬하십시오
앞의 요점에 이어, 실제로 중요한 것은 결과가 아니라 얻은 결과에 관계없이 자기 개선을 달성하기 위해 사용 된 노력이라는 것을 어린이들에게 이해시킬 필요가 있습니다. 열심히 일하면 항상 좋은 결과 (특히 감정적)를 얻을 수 있다는 것을 알게하십시오.
실수로부터 배우기
실수가 고통이나 좌절의 이유 일 필요는 없으며, 실수는 항상 훌륭한 학습 도구가 될 것입니다. 우유를 흘리는 것은 문제이며 일을 할 올바른 방법이 있다는 메시지를받는 아이들은 종종 주도권과 창의성이 떨어지게됩니다. 미소를 지으며 스펀지를주고 다음과 같이 말합니다. '항상 우리 엉망진창을 치워야 해요. 제가 도와 드릴게요.'
이런 식으로 어린이는 결함으로부터 배우는 것의 중요성을 배우고 무엇보다도 결함을 해결하는 방법을 배우게됩니다.
그를 실패로 설정하지 마십시오
자녀가 실패를 경험할 때 부모가 개입할지 여부를 결정하는 것은 어렵습니다. 실패로부터 아이들을 구하는 것은 아이들이 훌륭한 교훈을 배우는 것을 방해 할 수 있지만, 사랑받지 못한다고 느낄 수 있습니까? 너무 멀리 벗어나면 가능합니다. 그들을 실패로부터 구하지 않는다고해서 그들의 운명을 포기해야한다는 의미는 아니며, 일어난 일에 어떻게 접근 하느냐에 달려 있습니다.
아이가 피곤해서 숙제를한다면, 아이는 스스로 할 수있는 일을 배우지 않을 것이지만, 아이의 발달을 위해 끔찍한 것을 배울 것입니다. 다른 사람들은 그를 위해 일을 할 것이고 그는 좋은 일을하기 위해 열심히 일할 필요가 없습니다. 결과. 게다가 그는 스스로 일을 할 수없는 무능하다고 믿을 것입니다.
필요한 것은 그에게 조직 구조를 가르쳐서 실패하는 법을 배우지 않고 결과가 원하는만큼 좋지 않더라도 시도하는 것입니다. 즉, 그의 아이디어와 일을 정리하는 모든 단계를 도와 주되, 자녀를 위해 일을하고 싶은 충동은 억제하십시오.
그에게 자동차가되도록 가르쳐
연구에 따르면 어려움에 직면했을 때 자신에게 긍정적 인 말을하는 아이들은 더 차분 해지고 힘들어 질 때 더 끈질 기게 느낍니다. 그에게 연습이 완벽하다는 것을 알리고 무언가가 이루어지지 않으면 다시 시도하십시오.
아들이 피아노로 한 곡을 연주하고 처음부터 다시 시작해야하거나 딸이로드베이스에서 자신을 때리면 내부 자동 위안 음성이 필요합니다. 좋은 소식은 그들이 당신에게서 듣는 어조가 그들의 내면의 목소리가 될 것이라는 것입니다.