학교에 입학하면서 아이들은 첫 우정을 쌓기 시작합니다. 세 살부터 다른 사람을 '친구'라고 부르기 시작할 수 있습니다. 아이들은 다른 사람들과 친밀감을 갖는 것이 무엇을 의미하는지 이해하기 시작하고 다른 사람들보다 더 잘 지낼 수있는 사람들이 있다는 것을 이해하기 시작합니다. 자녀의 인생에서 첫 번째 우정과 첫 번째 친구가 태어납니다.
친구들은 놀 수있는 것처럼 어린 나이에 정상적인 오해를 할 수 있습니다. 3 ~ 4 세 남학생과 여학생은 자기 중심적이고 감정이 강하기 때문에 또래들과 '애증'관계를 갖는 것은 정상입니다. 하지만 어린 자녀가 건강한 우정을 쌓도록 어떻게 도울 수 있습니까?
미취학 아동의 우정은 일반적으로 XNUMX시 방향의 소설보다 드라마가 많습니다. 대부분의 XNUMX ~ XNUMX 세 어린이는 친구를 갖는 것에 대해 걱정하지만 좋은 친구가 있다는 것이 무엇을 의미하는지 생각할 수도 있습니다. 이 나이의 아이들은 다른 아이들에게 자신이 가장 친한 친구라고 말할 수 있으며, 생일 파티에 가라고 말할 수있는 순간과 다음 날에는 어떤 이유로 든 화를 낼 수 있지만, 다시 놀기까지 XNUMX 초 동안 지속됩니다.
이 나이에 아이들은 친구와 함께있는 것을 매우 다정하고 사랑합니다., 그러나 그들은 또한 논쟁하고 옳은 것을 좋아합니다. 어린 아이들이 튼튼하고 건강한 유대감을 형성 할 수 있도록이 모든 것을 고려해야합니다. 따라서 건강한 관계를 유지하고 평생 동안 사귀는 친구와 함께 행복 할 수 있도록 좋은 가이드가 될 수 있습니다.
정기적으로 감정에 대해 이야기하십시오.
미취학 아동은 다른 사람들이 자신과 다른 생각과 감정을 가지고 있다는 것을 이해하기 시작합니다. 이것은 미취학 아동이 어려움을 겪을 때 친구를 돌보고 위로 할 수있는 새로운 능력입니다 ... 그들은 공감하기 시작합니다. 공감은 강하고 지속적인 관계를 구축 할 수 있어야하기 때문에 이러한 연령대부터 관리되어야합니다.
어린 아이들은 다른 우는 아이를 위로하기 위해 어머니를 바라 볼 수 있지만, XNUMX ~ XNUMX 세 아이들은 친구가 어른이 아닌 엄마를 사랑할 것이라는 사실을 깨닫습니다. 연구에 따르면 부모가 실제 생활, 영화 또는 책에서 발생하는 감정에 대해 정기적으로 이야기 할 때 어린이는 내부적으로 공감하고 다른 사람에 대한 더 나은 관점을 상상할 수 있습니다. 그들은 다른 사람의 감정을 이해하고 다른 사람의 입장이되는 법을 배웁니다.
자신을 다른 사람의 관점에서 바라 볼 수있는 것은 우정의 근간이됩니다. '그는 전에 한 번도 해본 적이 없기 때문에 무서워합니다.'또는 '친구가 함께 칠할 색을 그녀와 공유했기 때문에 그녀는 행복합니다'와 같은 것에 대해 아이들에게 이야기 할 수 있습니다.
아이들과 함께 놀이 세션을 조직하십시오
함께 노는 것은 아이들이 잘 지낼 수있는 좋은 기회이므로, 놀이의 순간을 정리하는 것은 아이들이 정서적 유대감을 쌓기 시작하는 좋은 아이디어입니다. 더 큰 그룹의 게임이 더 재미있을 수 있지만 다른 한 명의 자녀와 함께 게임을 할 시간을 계획하면 자녀가 더 많은 것을 즐길 수 있습니다. 미취학 아동은 특정 아동을 다른 아동보다 선호하므로 그는 자신의 집에 초대 할 친구를 결정하고 싶을 수 있습니다.
어린 아이들이 XNUMX, XNUMX 살이면 상징적 인 놀이를 즐기고 복잡한 상상의 장면을 연기 할 수있는 좋은시기입니다. 그들은 마치 전투 인 것처럼 다른 사람들과 싸우고 수의사가되어 재미있게 싸울 수 있습니다. 성인 현실을 나타내는 게임은 그들에게 좋은 게임입니다.
아이들은 친구가되었을 때 서로를 잘 알고 있기 때문에 상징적 인 게임에서 잘 조정하는 방법을 알게 될 것이므로 잠시 시청하면 그들의 조직에 놀라게 될 것입니다. 우리 성인은 그들의 능력에서 배워야합니다.
자녀가 한 시간 반에서 두 시간 사이에 다른 아이와 놀도록 약속을 정하면 자녀가 강한 정서적 유대감을 형성하기에 충분합니다. 선천적으로 어울리는 것 같지만 친구를 사귀기 힘들다는 게 현실이다. 따라서 아이들이 지치고 기분이 좋지 않을 때까지 기다리는 것보다 높은 음표로 날짜를 정하는 것이 우정의 유대에 영향을 미칠 수있는 것입니다.
공감 교육
미취학 아동은 공감하는 법을 배우지 만 때로는 다른 사람에게 다소 둔감 할 수 있습니다. 아이들은 다른 아이들이 생각하는 방식대로 생각한다고 생각하는 경향이 있지만 친구가 원하는 것을하지 않을 때 그들은 화를 내고 더 이상 친구가되고 싶지 않을 수 있습니다.
아이들은 소유물, 자전거를주기 전에 탈 것 또는 상징적 게임에서 그들이 대표 할 캐릭터가 누구인지에 대해 토론 할 수 있습니다. 그들은 또한 게임에서 다른 아이들을 배제 할 수 있습니다. 이것은 그들이 자신의 영토를 지키고 싶어하거나 게임을 조정하려고 할 때 압도 당하고 더 많은 아이들이 나타나기 때문에 발생하며, 이것은 게임의 조직을 불균형하게 만듭니다.
자녀가 친구들에게 인사하고, 제발, 감사하다고 말하고 번갈아 가며 다른 사람들과 공유 할 수 있도록 격려하십시오. 다른 아이와 싸울 때는 친구의 기분을 설명하고 친구의 기분을 나아지게하기 위해 무엇을 할 수 있는지 물어 보는 것이 중요합니다. 그가 어떻게 행동해야할지 모른다는 것을 알게된다면 상황을 바꾸고 두 사람 모두 다시 기분을 좋게 만들 수 있습니다.