내 아이가 장난감을 빌려주지 않는 이유는 무엇입니까?

우리 아들은 보육원에서 온 아주 좋은 친구와 함께 놀이터로 데려가달라고 요청합니다. 요청에 동의하지만 비가 그치지 않기 때문에 며칠을 기다려야합니다. 불안과 환상이 쌓인 후, 드디어 기다렸던 순간이 찾아온다. 그의 친구의 어머니가 기꺼이 우리와 함께하겠다고 제안했습니다.

아이들은 양동이, 갈퀴, 삽을 가지고 모래에서 조용히 놀습니다. 갑자기 파란색 양동이를 당기기 시작합니다. 어느 쪽도 그것을 포기하지 않습니다. 우리는 아들이 장난감의 주인이라는 것을 알게되었고 그 장난감을 친구에게 빌려달라고 요청합니다. 그는 단호하게 거절하고 우리는 얼굴을 붉 히고 무엇을 해야할지 모릅니다. 몇 분 후 파란색 양동이가 모래에 남고 빨간 삽으로 갈등이 이어질 것입니다. 우리 아들은 본 성상 이기적인가? 부모로서 실수를하고 교육에 실수를 하는가? 우리는 어떻게 반응해야 하는가?

자기 확인
우선, 우리는 생후 XNUMX 년에서 XNUMX 년 사이에 아이 자신의 정체성이 태어난다는 것을 기억해야합니다. 아기가 자신과 나머지 세계를 조금씩 명확하게 구분할 수 없다면 그 차이를 확립 할 것입니다. 그들은 먼저 거울이나 사진에서 자신을 알아볼 수있을 것입니다. 그런 다음 그들은 자신의 몸을 탐색하고 외부 물체와 구별합니다. 나중에 그들은 사람들을 차별화하고 자신의 이름을 인식하는 법을 배울 것입니다.

XNUMX 살 무렵, 아이는 자기 주장 과정을 시작합니다. 그의 시대에 별표를 던지는 단어 중 하나는 "나"입니다. 항상 발음하는 것은 아니지만 일상적인 행동으로 자신과 다른 사람의 경계를 구분하는 경향이 있습니다. 그는 주로 혼자 놀고, 다른 아이들이있을 때 그들과 함께 놀지 만 거의 "함께"노는 경우는 드물다.

반면에 반대함으로써 자신의 정체성을 재확인합니다. 어른이하는 말에 사로 잡힌다면 자신의 욕망이나 의도가 있는지 알지 못할 것입니다. 자신의 의지가 있고 다른 사람과 다르다고 느끼는 가장 명확한 방법은 "아니오"라고 말하는 것입니다. 거부의 몸짓은 고집과 반항을 동반하며,이 시대의 특징이기도합니다. 먹고 싶지 않거나 다른 아이들과 싸우거나 장난감을 부수는 것입니다.

이기심보다 자기 중심적
자신의 정체성을 확인하는이 과정은 그들이 살았고 계속 살아가는 일련의 경험을 수반하여 아이가 우주의 중심처럼 느끼게합니다. 태어날 때부터 그는 모든 욕구를 충족 시켰습니다. 그의 부모는 그를 아주 사소한 부분까지 돌 보았고 그에게 모든 사랑과 애정과 이해를주었습니다. 아이가 부모의 관심과 애정을받는 "정상 성"과 함께 독특하고 반복 할 수없고 다른 사람과 다른 느낌은 자아 중심성을 키워줍니다. 이 특성은 부정적인 특성이 아니라 성격 발달의 정상적인 단계로 간주되어야합니다.

남동생의 탄생이나 보육원에서 다른 아이들과 함께 생활하는 것과 같은 자신의 지적 발달과 경험은 그가 세상에 혼자가 아니라 "타인"도 있다는 것을 조금씩 이해하게합니다. 자신처럼 보살 피고 애지중지했습니다. 이 수표에 대한 그들의 반응은 일반적으로 부정적이며, 자기 중심적입니다.

주인 의식
아이는 자신이 무엇인지 잘 알고 있지만 다른 사람들이 가진 것을 자신의 것으로 만들고 싶어합니다. 따라서 그는 자신의 물건을 빌려주지 않을뿐만 아니라 어떤 종류의 동의를 기다리지 않고 주변의 다른 어린이 또는 성인의 소지품을 빼앗습니다.

반면에 그는 아직 "다른 사람의 자리에 자신을 두지"못하거나 자신의 것이 아닌 다른 관점이나 생각이 있다는 것을 받아 들일 수 없습니다. 그렇기 때문에 그녀는 할머니가 가족의 추억 인 반지를 빌려주고 싶지 않을 때 매료됩니다. 그는 더 이상 그녀를 사랑하지 않는다고 선언하고 사랑하는 사람의 설명을 듣지 않고 화를 낸다.

이러한 상황에서 무엇을해야합니까?

• 무엇보다도 주제에 집착하거나 우리 아이가 본질적으로 "나쁘다"고 생각하지 마십시오.

• 아이가 시간이 지남에 따라 사라질 다른 발달 단계를 겪고 있음을 이해하십시오.

• 극단적 인 반응을 나타내지 마십시오. 절대적인 관용도, 지속적인 처벌도 아닙니다.

• 다른 아이들과의 경험을 통해 아이 자신의 심리적 진화를 기다렸다가 게임과 물건을 직접 가져 가기보다는 공유하고 요청하는 것의 이점을 보여주세요.

• 우리 아이들의 긍정적 인 정신으로 인내심, 이해심, 교육을 행사하십시오.

• 이것은 쉽거나 빠른 과정이 아니라 점진적으로 발생하며 아동이 사회적 환경에 적응하는 또 다른 단계를 구성한다는 점을 유의하십시오.

참조
Eva Bargalló Chaves, "생명의 2000 년", 태어나고 성장합니다. 단계별 아들의 세계, Barcelona, ​​Salvat, XNUMX, Volume XV.
Luciano Montero, 자라나는 모험. 아들의 건강한 성격 발달을위한 열쇠, 부에노스 아이레스, 플라 네타, 1999.