우리 아이들이 하나 이상의 언어를 알고 있다는 것은 큰 이점입니다. 이것은 같은 주 내에 다른 언어가있는 국가에서 일부 빈도로 발생합니다. 스페인에서는 스페인어, 바스크어, 갈리시아어, 발렌시아 어, 카탈로니아 어, 아일랜드에서는 게 일어와 영어, 캐나다에서는 프랑스어와 영어 등으로 발생합니다.
이중 언어 사용의 가장 큰 장점은 더 많은 사람들과 의사 소통 할 수 있다는 것입니다. 어떤면에서는 그렇습니다.하지만 현실은 그것은 다양성에 대한 문을 열고, 새로운 문화에 개방하고, 자신이 아닌 다른 사람들을 받아들이는 능력에 대한 문을 엽니 다.
이중 언어 사용이란 무엇입니까?
모국어의 유창함으로 두 가지 언어를 말하는 능력을 이중 언어 구사라고합니다.. 항상 하나의 우세한 언어가 있기 때문에 순수한 이중 언어 사용이 없다는 것이 실제로 입증되었습니다.
뇌는 모든 언어를 배울 준비가되어 있지만 오직 한 사람 만이 모국어 지위를 얻습니다, 개인의 특별한 경험에 의해. 즉, 다른 언어를 배울 수 있음에도 불구하고 뇌는 경험에 따라 항상 우세한 언어를 선택합니다.
그렇다면 같은 유창함으로 두 개 이상의 언어를 실제로 말할 수 있습니까?
네, 그래도 아동이 다른 언어에 노출되는 연령에 따라 많이 달라집니다.. 고려하는 것이 매우 중요합니다 연령대 언어 학습 과정이 더 쉽게 발생합니다.
다른 언어에 대한 이상적인 노출 기간은 생후 첫 XNUMX 년입니다. 사실, 말소리를 배우는 데 가장 민감한시기는 첫해입니다. 3 년차부터는 아기가 모국어의 소리와 다른 말의 소리를 구별 할 수있게되어 모국어와 다른 소리를 배울 수 있지만 뇌의 다른 부분을 강제해야합니다. XNUMX 년에 걸쳐 발생하는 문법적 과정의 학습에서도 똑같은 일이 일어나고, 나중에 배운 모든 언어는 뇌의 다른 영역을 사용하게됩니다.
따라서 우리는 두 언어 중 하나가 모국어 지위를 가진 언어이지만 아기는 출생에서 3 년 사이에 노출되면 동일한 유창한 언어로 여러 언어를 말할 수 있습니다. 어쨌든 새로운 언어를 배울 때 모성 억양이 우세한 것은 5 세부터입니다.
이 모든 것이 다양성과 어떤 관련이 있습니까?
우리가 설명했듯이 아기가 여러 언어에 노출되면 단일 언어에 노출되면 정상적으로 활성화되지 않는 뇌의 다양한 영역을 활성화하게됩니다. 이것은 다른 아이들보다 더 활동적인 신경 가소성을 의미합니다. 그것은 멀티 태스킹 능력을 개발하는 데 도움이 될 수 있습니다.
신경 가소성은 기존과는 다른 방식으로 뇌의 새로운 영역을 사용하는 뇌의 능력입니다. 이 능력이 존재하고 더 많이 행사됨에 따라 우리는 다음과 같이 말할 수 있습니다. 이중 언어 사용은 우리 아이들에게 두뇌 유연성을 제공합니다.
이러한 유연성으로 인해 주의력 및 집중력과 같은 측면을 개선합니다. 여러 언어를 다룰 때 어떤 언어가 사용되고 있는지 이해하기 위해주의를 기울이고 잘 들어야합니다.
이중 언어를 구사하는 어린이에게서 두드러지게 발달 된 또 다른 측면은 다른 문화를 받아 들일 때 열린 마음을 갖는 경향. 여러 언어를 다루기 때문에 우리가 언급했듯이 의사 소통 기술이 두드러지는 것이 논리적입니다. 더 많은 사람들과 관련 될 수 있습니다. 그러나 정말 흥미로운 것은 다른 곳의 관습과 전통을 동화하려는 그의 성향입니다.
이중 언어 사용을 다양성과 관련시키는 것은 후자입니다. 각 문화에 대한 지식은 우리를 차별화하고 이중 언어 사용은 모든 문화의 통합에 기여하므로 보다 다양한 사회 구축에 기여, 다른 장소와 문화의 사람들이 차이에도 불구하고 서로 소통하고 이해할 수 있습니다.