아이들이 특정 연령에 도달하면 사회적 관계는 필수적입니다. 이러한 관계는 아동이 사회적, 정신적으로 발달하는 데 도움이됩니다. 많은 경우에 이러한 관계를 설정하는 것은 평상시보다 더 복잡하며 특히 아동은 배제되고 소외됩니다. 학교.
거부감은 미성년자에게 심각한 문제를 일으킬 수 있으며 감정적으로나 심리적으로 영향을 미칩니다. 그를 돕기 위해 알아야 할 일이 실제로 일어나고 있는지 알기 위해 그에게주의를 기울여야합니다.
아이들의 거절
아이들이 또래들로부터 소외감을 느낄 때가있어 개인적 차원에서 심각한 문제를 야기합니다. 이러한 배제는 일반적으로 특히 학교 환경에서 분명합니다. 그것은 처음에 보이는 것보다 더 정상적인 일이며 문제가 훨씬 더 악화되기 전에 문제에 대한 조치를 취하는 것이 중요합니다. 그런 경우는, 아이는 학교에 갈 때마다 고문을 당한다 그리고 그는 모든 동료들이 자신을 배제하고 친구 그룹에서 그를 소외시키는 방법을 느낍니다.
그러한 거절의 이유는 무엇입니까?
자녀가 학교에서 소외감을 느끼게하는 원인은 여러 가지가 있습니다.
- 추방자의 행위 또는 행동. 그러한 행동으로 인해 나머지 그룹을 신체적 또는 언어 적으로 공격하는 어린이 일 수 있습니다.
- 사회적 관계를 형성 할 때 좌절감을 느끼면 아이가 자신의 세계에 갇히게되고 다른 아이들에게 배척 당하게됩니다.
- 수줍음 또는 내성적 아이가 다른 사람에게서 소외되게합니다.
이러한 원인으로 인해 아동은 학교에서 다른 아동과 긍정적 인 사회적 관계를 구축 할 수 없습니다. 사회적으로나 정서적으로 좋은 발달을 방해하는 것.
자녀가 학교에서 소외되었음을 아는 방법
학교에서 소외감을 느끼는 아이들의 비율은 매우 중요하며 고려해야합니다. 많은 경우, 다른 사람들에 의해 배제되고 소외감을 느끼는 사실 그것은 보통 두려운 괴롭힘으로 끝납니다. 자녀가 학교에서 나머지 반 친구들에게 소외 당하고 있는지 확인하는 방법은 다음과 같습니다.
- 아동은 공격적인 행동을 보이는 경향이 있습니다. 동료들과의 좋은 관계를 항상 방해합니다.
- 소외감을 느끼는 아이 평소보다 빨리 화를냅니다.
- 그가 가진 많은 울화가 있고 그는 주변의 모든 것에 화를 낸다.
- 어린 아이가 자신을 가두기 시작합니다. 자신의 세계에서 더 부끄러워집니다.
- 어린 아이들의 경우에는 나는 아주 쉽게 울었다 학교에 가고 싶지 않습니다.
그러한 상황에서 행동하는 방법
가장 중요한 것은 가능한 한 빨리 행동하고 나이가 들지 않도록하는 것입니다. 아동이 나머지 아동들에 의해 배제되고 소외되는 주요 원인을 찾는 것은 부모와 교사의 임무입니다. 전문가들은 아동의 환경에서 모든 아동을 데려 가고 소외된 아동을 그룹에 포함 시키도록 권장합니다. 성인은 포함이 원활하게 이루어지기 위해 필요한 도구를 제공해야합니다.
결론적으로, 반 친구들이 아이를 거부하는 것은 오늘날 매우 일반적입니다. 이러한 소외는 불안이나 우울증과 같은 심각한 건강 문제로 이어질 수 있습니다. 그래서이 사실을 간과해서는 안됩니다 가능한 한 빨리 문제에 대해 조치를 취하십시오. 미래의 결과는 정말 극적 일 수 있으며 학교에서의 소외가 아동의 사회적, 심리적 발달에 부정적인 영향을 미친다는 것입니다.