통합 학교는 모든 학생의 필요에 적합한 교육을 제공해야 합니다. 따라서, 학교에 특정 교육 지원 요구 사항에 대해 훈련된 전문가가 있는 것이 중요합니다.. 학교는 융통성 있고 적절한 교육 지원을 제공하여 모든 유형의 학생을 환영할 준비가 되어 있어야 합니다. 주요 목표는 모든 유형의 학생들을 일반 교육 시스템에 포함시키는 것입니다.
다양성은 풍요로움을 위한 기회로 이해되어야 합니다. 학교 통합은 개선과 혁신의 과정을 의미합니다. 가) 예 학생들을 제한하는 장벽을 줄이거 나 없애기위한 것입니다. 특별한 지원이 필요한 사람. 이 아이들은 여러 가지 이유로 다르게 느껴지고 오해를 받을 수 있습니다. 이것이 바로 우리가 사회로서 피해야 하는 것입니다.
교육 지원에 대한 구체적인 요구 사항은 무엇입니까?
특정 교육 지원 필요 수업 시간 동안 특별한 관심과 지원이 필요한 학생 그룹을 대상으로 합니다.. 이 학생들은 특정 조건을 충족해야 하고 어느 정도의 어려움을 보여야 합니다. 이 그룹에는 다양한 학생들이 있습니다. 자녀가 특정 교육 지원이 필요한 학생으로 간주되려면 다음 XNUMX가지 범주 중 하나에 속해야 합니다.
- 특수 교육 필요. 그들은 일종의 장애나 질병을 가지고 있는 학생들입니다. 예를 들어 다음과 같은 조건의 어린이:
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- 심각한 발달 장애
- 지적 장애
- 통신 장애
- 운동 장애
- 자폐 스펙트럼 장애
- 청각 장애
- 심각한 행동 변화
- Discapcidad 비주얼
- 주의력 결핍 장애, 유무에 관계없이 과잉 행동
- 희귀 및 만성 질환
- 특정 학습 어려움. 기본적인 인지 과정의 습득과 발달에 결함이 있는 아동. 이러한 과정에는 쓰기, 읽기, 산수 및 언어 표현이 포함됩니다. 따라서 어린이는 다음과 같은 문제를 일으킬 수 있습니다.
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- 디스 그라피 아
- 난독증
- dyscalculia
- 높은 지적 능력. 평균 이상의 능력을 가진 학생. 경우에 따라 재능있는 아이들에 대해 이야기하거나 영재.
- 교육 시스템에 늦게 삽입. 새로운 학교 상황, 심지어 새로운 언어에도 적응해야 하는 이주 학생들을 의미합니다.
- 개인 조건. 그들은 대개 통제할 수 없는 이유로 또래 수준에 못 미치는 아이들입니다. 이러한 원인은 다음과 같습니다.
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- 병원에서 많은 시간을 보내는 어린이와 같은 건강상의 이유.
- 특정 사회 집단 또는 소수 민족에 속합니다.
- 불규칙한 학교 교육을 받은 적이 있습니다.
교육 지원의 특정 요구에 관련된 전문가
교육 지원이 필요한 학생들의 요구를 충족시키기 위해, 정기적으로 다니는 학교와 다음 이해 관계자 간의 긴밀한 협력이 필요합니다. 소년 또는 소녀의 교육:
- 치료 교육학, 듣기 및 언어 전문가 및 기타 관련 전문 인물.
- 가족은 가족의 지원 없이는 전문가의 노력이 가치를 상실하기 때문입니다.
- 기타 심리학자, 물리치료사, 작업치료사 등 전문직 종사자
이 모든 사람들의 참여는 이러한 어린이들에게 적절한 관심과 지원을 제공하는 교육 시스템의 어려운 작업을 용이하게 합니다. 목표는 모든 학생들이 배운 것을 최대한 활용할 수 있는 동등한 기회를 보장하는 것입니다. 의심의 여지 없이, 이러한 협력 없이는 어떤 학교도 그 기능을 적절하게 수행할 수 없습니다. 따라서 전문가의 기여 덕분에 훌륭한 교육 제안을 만들기 위해 광범위한 정보를 수집할 수 있습니다.
교실에서 다양성의 긍정적인 측면
통합 교육을 통해 특정 교육 지원이 필요한 사람들에게 답변을 제공할 수 있을 뿐만 아니라 나머지 동료들에 대한 통합 교육도 그룹의 수준이 유지되기 때문에 유용합니다. 이 교육 모델을 통해 학생들은 존중과 사회화가 권장되는 다양성의 환경에서 성장합니다. 다른 능력을 가진 아이들 사이에서.
포용적 수업에서는 전통적인 학교의 경쟁력과 개인주의와는 매우 다른 협력의 분위기가 있어야 합니다. 다시 말해, 수업은 함께, 공존 및 수용의 가치가 증진되고 전달되는 방식으로 구성되어야 합니다..