2~3세 아동의 자폐증 증상

자폐 스펙트럼 장애(ASD)는 사회화 및 의사 소통 능력에 영향을 미치는 일련의 발달 장애입니다. 이 신경발달 장애는 때때로 XNUMX세 이전에 발견할 수 있지만 대개 훨씬 나중에야 진단됩니다. 대부분의 자폐아동은 3세 이후에 진단됩니다., 어떤 경우에는 생후 18개월에 진단되기도 합니다. 조기 개입이 가장 효과적인 조치이므로 2~3세 아동에게 자폐증 증상이 나타나면 전문가의 진단을 받아야 합니다.

자폐 스펙트럼 장애의 증상은 사람마다 다르며 심각도 범위가 다르기 때문에 스펙트럼으로 분류됩니다. ASD가 있는 아동은 다른 아동과 다르게 상호작용하고 의사소통합니다.. 그들은 또한 다른 사람들과 다르게 배우고 생각합니다. 일부는 큰 어려움을 겪고 일상 생활에서 지속적인 지원이 필요한 반면 다른 일부는 자율 기능이 높습니다. 자폐증에 대한 치료법은 없지만 적절한 지원을 받으면 증상이 개선될 수 있습니다.

2~3세 아동의 자폐증 증상

자폐증을 가진 어린 소년

일부 어린이의 경우, 자폐증의 증상은 생후 처음 몇 개월 동안 분명합니다. 다른 아이들은 2살이 될 때까지 증상을 보이지 않습니다. 경미한 증상은 종종 감지하기 어렵고 수줍음이 많은 성격으로 오인될 수 있습니다., 또는 choleric 우리는 2세에서 3세 사이의 어린이에게서 가장 흔한 자폐증 증상을 보게 될 것입니다.

사회 기술

  • 그의 이름에 반응하지 않는다
  • 눈 마주 치지 마세요
  • 혼자 노는 것을 선호 전에 다른 아이들과
  • 공유를 요청하더라도 다른 사람과 공유하지 않습니다.
  • 교대로 움직이거나 장난감을 사용하여 교대로 움직이는 것이 무엇을 의미하는지 이해하지 못함
  • 다른 어린이나 사람들과 어울리는 데 관심이 없음
  • 신체적 접촉을 싫어하거나 피한다
  • 그는 관심이 없거나 친구를 사귀는 방법을 모릅니다
  • 표정이 없거나 오히려 부적절한 표정을 짓는다.
  • 쉽게 진정되거나 위로가 되지 않는다
  • 자신의 감정을 표현하거나 말하는 데 어려움이 있습니다.
  • 다른 사람의 감정을 이해하는 데 어려움이 있다

언어 및 의사 소통 능력

자폐아와 대화하는 방법

  • 같은 또래의 다른 아이들에 비해 말하기 능력 그리고 언어의
  • 단어와 구문을 계속해서 반복
  • 질문에 잘 대답하지 않으므로 통신 복잡할 수 있다
  • 다른 사람들이 말하는 것을 반복하십시오
  • 사람이나 물건을 가리키지 않거나 가리켰을 때 반응하지 않음
  • 인칭 대명사를 잘 사용하지 않습니다. 예를 들어, "I" 대신 "you"라고 말합니다.
  • 몸짓이나 신체 언어를 사용하지 않거나 매우 드물게 할 수 있음
  • 모노톤 또는 멜로디 톤의 목소리로 말하기
  • 롤플레잉이나 시뮬레이션 게임을 이해하지 못함
  • 농담, 놀림 또는 풍자를 이해하지 못함

불규칙한 행동

  • 손을 펄럭이거나, 회전하거나, 흔드는 것과 같은 반복적인 움직임을 수행합니다.
  • 장난감이나 다른 물건을 조직적인 방식으로 정렬하십시오.
  • 일상에 작은 변화가 생기면 화를 내고 좌절한다.
  • 이상한 일과를 하고 문을 잠그는 것과 같이 허용되지 않으면 화를 냅니다.
  • 바퀴와 같은 물체의 특정 부분에 대한 고정 장치가 있습니다.
  • 강박적인 관심이 있다
  • 과잉 행동을 하거나 주의 집중 시간이 짧다

2~3세 아동의 자폐증의 기타 가능한 증상

사반트 자폐증

  • 충동 적이다
  • 공격적이다
  • 자해
  • 지속적이고 심한 화를 냄
  • 소리, 냄새, 맛, 외모 또는 촉각에 불규칙한 반응을 보입니다.
  • 불규칙한 식습관과 수면 습관이 있다
  • 두려움이 없거나 평소보다 더 두려워함

이러한 증상 중 하나라도 있는 것은 정상일 수 있지만, 특히 언어 지연을 동반하는 몇 가지 증상이 있는 경우 부모나 간병인에게 약간의 우려가 제기되어야 합니다. 

소년과 소녀의 증상

자폐증 증상은 일반적으로 남아와 여아에서 동일합니다.. 그러나 자폐증은 여아보다 남아에게서 훨씬 더 자주 진단되기 때문에 고전적인 증상은 종종 편향적으로 설명됩니다. 예를 들어, 기차, 트럭 또는 공룡을 가지고 놀지 않는 소녀는 특정 방식으로 인형을 손질하거나 옷을 입히는 것과 같은 다른 행동을 보일 수 있습니다. 


기능이 뛰어난 소녀들은 사회적 행동을 더 쉽게 모방할 수 있습니다. 평균. 사회적 기술은 소녀에게 더 타고난 것일 수 있으며, 이는 결핍을 덜 두드러지게 만들 수 있습니다.


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