प्रोजेक्ट बेस्ड लर्निंग (पीबीएल) एक आहे पद्धतशीर धोरण. शिक्षक प्रश्न किंवा समस्या सोडवण्यावर आधारित कार्यांचा एक संच लागू करतात. आणि विद्यार्थ्यांच्या प्रक्रियेद्वारे अन्वेषण किंवा निर्मिती, स्वायत्तपणे आणि त्यांच्यात उच्च पातळीवरील सहकार्याने, ते एक अंतिम उत्पादन तयार करतात जे आपल्या उर्वरित सहका .्यांना सादर केले जाईल.
प्रोजेक्ट बेस्ड लर्निंगचा एक फायदा म्हणजे त्याचा अंतःविषय निसर्ग, त्याच प्रकल्पात एकापेक्षा जास्त निराकरण होऊ शकते. विद्यार्थ्यांनी समस्या सोडविण्यासाठी त्यांची रणनीती आणि दृष्टीकोन निवडण्यास मोकळे आहेत, जे त्यांच्या व्यापक विचारसरणीवर परिणाम करेल.
प्रकल्प-आधारित शिक्षण काय आणते?
सक्रिय शिक्षण प्रकल्प-आधारित शिक्षणाद्वारे अर्थ प्राप्त करते, जे केले जाऊ शकते अभ्यासाची कोणतीही शिस्त. विद्यार्थ्यांना काम करावे लागेल सहयोग त्यांच्या वर्गमित्रांसह आणि कदाचित, मोठ्या खोलीच्या प्रकल्पांमध्ये, सहयोग वर्गातील बाहेरील घटकांशी, जसे की क्षेत्रातील विशेषज्ञांद्वारे केले जाईल.
प्रकल्प हाताळणारी मुले व मुली मिळतील कौशल्या समस्येचे निराकरण, संप्रेषण, सक्रिय ऐकणे, नियोजन करणे किंवा स्वत: चे मूल्यांकन करणे जितके महत्त्वाचे आहे. हे सामूहिकतेचा अर्थ हायलाइट करते. पूरक मार्गाने, विद्यार्थ्यांचे स्वतःच्या शिक्षणावर नियंत्रण असते. आणि त्या व्यतिरिक्त संबंधित उपटोपिक्स देखील ओळखू शकतात.
इतर महत्त्वाचे योगदान म्हणजे ते सर्जनशीलता आणि कल्पनाशक्तीला प्रोत्साहित करते. याव्यतिरिक्त, जेव्हा एखादे आव्हान उभे केले जाते तेव्हा प्रत्येक व्यक्तीमध्ये स्वत: च्या उत्कृष्टतेच्या मानकांनुसार सुधारण्याच्या भावनेवर कार्य केले जाते.
प्रोजेक्ट तयार करण्यासाठी मूलभूत घटक
प्रकल्प-आधारित शिक्षणाकडे जाताना, घटकांची मालिका आवश्यक असते, जसे की प्रकल्प विषय विद्यार्थ्यांसाठी संबंधित आहे. आम्ही त्यांना सांस्कृतिक, भौतिक, पर्यावरणीय वारसा पर्यावरण इत्यादींचा प्रश्न विचारू शकतो. या प्रकल्पासाठी त्यांना प्रेरित करण्यासाठी, त्यांनी संदर्भ समजून घेतला पाहिजे, या प्रकारच्या प्रकल्पाच्या विकासाचे महत्त्व ओळखले पाहिजे आणि त्याबद्दल सांगावे.
आणखी एक महत्त्वाचा घटक असेल मूल्यांकन निकष, त्यांच्यासह, शिक्षण आणि प्रकल्प स्वतःच अधिक चांगले निर्दिष्ट केले जाऊ शकते. द उपक्रम विद्यार्थ्यांनी प्रकल्पातील सर्वांना संबोधित केले पाहिजे हे शिकणे आवश्यक आहे, ते शिक्षकांनी किंवा वैयक्तिकरित्या किंवा सामूहिकरित्या निर्देशित केले जाऊ शकतात, ते विद्यार्थ्यांद्वारे उभे केले जाऊ शकतात.
आव्हान किंवा आव्हान एक सह सोडविले जाईल अंतिम उत्पादन, हा निष्कर्ष समोर आला पाहिजे. प्रोजेक्ट लर्निंग शिकण्याने संपत नाही तर त्याऐवजी होते प्रदर्शनासह प्रेक्षकांपूर्वी, वर्गमित्र असो, इतर ओळीतील किंवा कुटूंबातील आणि अगदी तज्ञ असोत. विद्यार्थ्यांना प्रकल्पाचे स्वत: चे मूल्यमापन करण्यास सांगितले जाऊ शकते.
पारंपारिक अध्यापनात फरक
सादरीकरण, सराव आणि चाचणी, प्रोजेक्ट-आधारित शिक्षणावर आधारित पारंपारिक शिकवण मानल्या जाणार्‍या विरूद्ध आहे शोधा, निवडा, चर्चा करा, लागू करा, दुरुस्त करा, चाचणी घ्या. हे लक्ष केंद्रित करते की हे शिक्षण करीत आहे, ते सक्रिय आहे आणि सामायिक शिक्षण आहे. विद्यार्थ्यांमध्ये तीन क्षमता किंवा क्षमता विकसित केल्या जातात जे भविष्यातील आणि आजच्या समाजात खूप उपयुक्त ठरतील.
या तीन क्षमता वैज्ञानिक, नैतिक आणि वैयक्तिक अशा तीन प्रकारच्या मनाशी जोडल्या गेल्या आहेत. सह वैज्ञानिक आणि कलात्मक मन शिस्तबद्ध, गंभीर आणि सर्जनशील मार्गाने ज्ञानाचा वापर करण्याची आणि संवाद साधण्याची क्षमता विकसित केली जाते. या शिक्षणासह, मुलास वास्तविक समस्येचा सामना करावा लागतो, एक आव्हान उभे केले जाते, योजनेचे डिझाइन डिझाइन केले जाते, ते अंमलात आणते आणि उत्पादन प्राप्त करते.
La नैतिक आणि काळजी घेणारे मन वाढत्या वैविध्यपूर्ण मानवी गटांमध्ये जगण्याची क्षमता आणि एकत्र राहण्याची क्षमता विकसित करण्यावर कार्य करते. प्रोजेक्ट-आधारित शिक्षणामुळे विसंगती संबंधित प्रशिक्षण कौशल्याची अनुमती मिळते आणि असे गृहीत धरते की वैयक्तिक घटनांचे सामूहिक परिणाम होऊ शकतात.
शाळा विकसित करण्यासाठी मदत केली पाहिजे वैयक्तिक मन प्रत्येक मुलगा किंवा मुलगी आपल्या वारसा मिळालेल्या व्यक्तिमत्त्वातून, शिकलेल्या व्यक्तिमत्त्वातून एखाद्या निवडलेल्या व्यक्तिमत्त्वात स्थानांतरित होते आणि या प्रकारच्या शिक्षणाने एक अशी रणनीती बनविली जी या सर्व प्रक्रियेस अनुमती देते.