मुलांमध्ये डिस्लेक्सियाचे प्रकारः वर्गीकरण आणि तिच्याशी वागण्याचे प्रकार

डिस्लेक्सिया असूनही ए सामान्य शिक्षण डिसऑर्डर, समाजातील एक मोठा भाग याची माहिती नसतो. डिस्लेक्सिया ग्रस्त प्रत्येक मुलाचे स्वतःचे स्तर असते. सर्व डिस्लेक्सिक्स एकाच प्रमाणात आणि त्याच प्रकारे डिस्लेसिक नसतात. आम्हाला आपल्याशी या शिक्षण डिसऑर्डरचे प्रकार किंवा उपप्रकार आणि त्यापैकी एक किंवा दुसर्या आहेत यावर अवलंबून कसे वागायचे याबद्दल बोलू इच्छित आहोत.

डिस्लेक्सिया सापडला आहे असे सांगून आपण प्रारंभ करू, शाळेच्या टप्प्यात जवळजवळ नेहमीच आणि यामुळे वाचन प्रक्रियेवर परिणाम होतो, ज्याचा परिणाम असा होतो की लिखाण प्रक्रियेत अडथळे येतात आणि अडथळे येतात. डिस्लेक्सियाच्या प्रकारांबद्दल, आम्ही त्यांचे मूळ किंवा शिकण्याच्या वेळेवर परिणाम करणा by्या मार्गांनुसार त्यांचे वर्गीकरण करू शकतो.

डिस्लेक्सियाचे प्रकारः शब्दावली, ध्वन्यात्मक किंवा दोन्ही

जेव्हा एखादा मुलगा किंवा मुलगी वाचण्यास शिकतो, तेव्हा तो त्याद्वारे करतो वाचन करण्याचा प्रत्यक्ष किंवा दृश्य मार्ग आणि अप्रत्यक्ष किंवा ध्वन्यात्मक मार्ग. यामुळे यापैकी एक मार्ग किंवा दोन्ही प्रभावित होऊ शकतात. यानुसार आम्ही खालील प्रकारच्या डिस्लेक्सियामध्ये त्याचे वर्गीकरण करू: 

• डिस्लेक्सिया शब्दावली किंवा वरवरच्या किंवा ज्ञानेंद्रिय मुलास अनियमित शब्द वाचण्यात अडचण येते. म्हणजेच, विशिष्ट लेखन नियमांसह, अ‍ॅटिपिकल शब्द, जे सामान्य मॉडेलपासून खूप दूर आहेत. स्पॅनिशच्या बाबतीत, एक विशिष्ट उदाहरण म्हणजे अनियमित क्रियापद.
• डिस्लेक्सिया ध्वन्यात्मक. या प्रकरणात मुख्य अडचणी म्हणजे छद्म वाचन. म्हणजेच मुलगा किंवा मुलगी अस्तित्त्वात नसलेल्या शब्दांचा शोध लावते. किंवा आपण सारखे वाटणारे शब्द गोंधळात टाकत आहात आणि वाचताना अक्षरे वगळतात. त्यालाही म्हणतात श्रवण-भाषिक डिसलेक्सिया, आणि सामान्यत: 9 ते 12 वर्षांच्या मुलांमध्ये दिसून येते.
• खोल डिस्लेक्सिया. हे सर्वात गंभीर आहे आणि याला मिश्रित डिसलेक्सिया देखील म्हणतात. शिक्षणाचा सर्वात प्रभावित मार्ग म्हणजे ध्वन्यात्मक एक आहे, तो वापरला जाऊ शकत नाही, दुसरीकडे, व्हिज्युअल जो थोडासा सांभाळला जातो तोच मुल वापरतो. मुलाला कोणताही शब्द वाचण्यात फारच अडचण होईल आणि त्याचे वाचन आकलन शून्य आहे.

मूळानुसार वर्गीकरण

डिस्लेक्सियाचे प्रकार वर्गीकृत करण्यासाठी वापरलेला दुसरा निकष त्यांच्या उत्पत्तीनुसार आहे. या प्रकरणात आम्ही विकासात्मक डिसलेक्सिया किंवा अधिग्रहित डिस्लेक्सियाबद्दल बोलतो.

• उत्क्रांतीवादी किंवा विकास. मूळ अज्ञात आहे परंतु संबंधित असल्याचे दिसते अनुवांशिक बदल आणि एक परिपक्व विलंब. हे जन्मापासूनच उद्भवते, परंतु जेव्हा मुलाने वाचन शिकण्यास सुरवात केली तेव्हा हे शोधणे सुरू होते. अधिग्रहित डिस्लेक्सियापेक्षा हे अधिक सामान्य आहे. अपारदर्शक भाषांमध्ये, म्हणजेच ज्यामध्ये ग्रॅफिम-फोनेमे पत्रव्यवहार करण्याची मनमानी जास्त असते, तेथे डिस्लेक्सिया असलेल्या मुलांची संख्या अजूनही जास्त आहे.
• अधिग्रहित. हे मेंदूच्या दुखापतीमुळे तयार होते जे मेंदूच्या एका किंवा अधिक क्षेत्रावर परिणाम करते, जे साक्षरतेच्या प्रक्रियेत सहभागी आहेत. दुखापतीच्या वेळी मुलाचे वय, त्याची मेंदू प्लॅस्टिकिटी आणि त्याला प्राप्त झालेल्या संज्ञानात्मक उत्तेजनावर कमी-जास्त तीव्र आणि अधिक किंवा कमी तात्पुरते अवलंबून असते.

डिस्लेक्सियाच्या प्रकारांचा सामना कसा करावा

हे मनोरंजक आहे वाचन विलंब पासून डिस्लेक्सिया वेगळे करा, किंवा विशिष्ट भाषेचे विकार किंवा एखाद्या मुलास परिपक्व विलंब याव्यतिरिक्त, आम्ही एडीएचडी किंवा इतर कोणत्याही पॅथॉलॉजी किंवा अपंगत्व असलेल्या मुलांना विचारात घेतले पाहिजे अडचणी साक्षरतेच्या वेळी.

सराव मध्ये, पालक आणि शिक्षक शिफारस केली जाते कोणत्याही डिसऑर्डर डिसलेक्सियाचे लेबल लावू नका किंवा वाचण्यास शिकण्यास अडचण आहे. मुलाला कोणत्या प्रकारची असू शकते हे शोधण्यासाठी विशिष्ट चाचण्या आहेत. आणि एखाद्या विशेषज्ञकडे जाण्याची आणि केवळ प्रोफाइल किंवा सैद्धांतिक वर्गीकरणांवर अवलंबून न राहण्याची शिफारस केली जाते.

प्रत्येक डिस्लेक्सिक मूल विशिष्ट लक्षणे सादर करतो, ज्यामुळे कोणती कार्ये सर्वात जास्त प्रभावित होतात हे ओळखणे आवश्यक होते आणि त्या विशिष्ट अडचणींसाठी हस्तक्षेप तयार करते. नवीन अध्यापन तंत्र आणि वाचन शिकवण्याच्या पद्धती विकसित केल्या गेल्या आहेत ज्या डिस्लेक्सिक मुलांना द साधने आवश्यक त्यांच्या शैक्षणिक जीवनात सामान्यपणे पुढे जाण्यासाठी.