शिकण्याचे बरेच प्रकार आहेत जे अस्तित्त्वात आहेत आणि जे आपल्याला शिकले पाहिजे अशा व्यक्तीस सर्वात योग्य असे एक शोधले पाहिजे. आम्ही शिकू शकणार्‍या महत्त्वाच्या प्रकाराला लोक विसरतात जे आपण वापरू शकतो आणि त्यास महत्त्व देत नाही: श्रवणविषयक समजणे शिकणे.
इंद्रियांद्वारे एखाद्या गोष्टीकडे पाहण्याची, ऐकण्याची किंवा जागृत करण्याची क्षमता म्हणजे समज. आम्ही माहितीचा विचार करतो, समजतो आणि अर्थ लावतो. जेव्हा 'श्रवणविषयक' असे म्हटले जाते तेव्हा ते श्रवणशक्तीशी संबंधित असते, परंतु श्रवण प्रक्रिया / समज ऐकणे, भेदभाव, अर्थ आणि शब्द, वाक्यांश, वाक्ये आणि भाषण यांचे स्पष्टीकरण समाविष्ट करते.
श्रवण प्रक्रियेची तूट
श्रवणविषयक प्रक्रियेची तूट वाचन, लेखन आणि शब्दलेखनातील अडचणी लक्षात घेते आणि सर्व भाषा-आधारित शिक्षण आणि एकूणच कक्षाच्या कामगिरीवर परिणाम करते; उदाहरणार्थ, दिशानिर्देशांचे अनुसरण करणे किंवा बोलल्या जाणार्‍या भाषेचा अर्थपूर्ण मार्गाने अर्थ लावणे आणि वाचनात्मक पद्धतीने सादर केलेली माहिती टिकवून ठेवणे. घरी आपण मुलांना सूचना किंवा ऑर्डर समजण्यासाठी गंभीर समस्या देखील शोधू शकता.
प्रश्नांची लांबी व गुंतागुंत वाढल्याने किंवा अयोग्य किंवा चुकीची उत्तरे श्रवण प्रक्रियेच्या अडचणी सूचित करतात तेव्हा त्यांचे स्पष्टीकरण करण्यात अडचणी. या अर्थाने, आपण आपल्या मुलास काहीतरी विचारू शकता आणि आपण त्याला विचारलेल्या प्रश्नाशी फारसा संबंध नसलेल्या वाक्यांशाचे उत्तर देऊ शकता. काही पालक प्रथम विचार करतात की कदाचित ही लक्ष देणारी समस्या असेल, परंतु जेव्हा समस्या बर्‍याच वेळा उद्भवते, तेव्हा त्यांची प्रशंसा करण्यास सुरुवात होते की ही श्रवणविषयक समस्या आहे.
आपल्या मुलाच्या ऐकण्याच्या वागण्यावर लक्ष ठेवा
शक्य तितक्या लवकर कार्य करण्यासाठी पालकांना त्यांच्या मुलांच्या ऐकण्याच्या संभाव्य समस्यांविषयी जागरूक असणे आवश्यक आहे. केवळ या मार्गानेच त्यांना आवश्यक लक्ष वेधले जाईल जेणेकरून त्यांचे शिक्षण दुर्बल होऊ नये.
गरीब श्रवणविषयक दक्षता, जे एका श्रोतास मुदतीसाठी श्रवणविषयक उत्तेजनाकडे लक्ष देण्याची क्षमता असते, ते अशक्तपणा देखील सूचित करते. लिखित भाषेच्या अडचणींमध्ये ग्राफियम आणि फोनमे (अक्षराचा आवाज) यांच्यात कमतर पत्रव्यवहार, शब्द वगळणे किंवा चुकीचे वाक्य बांधकाम यांचा समावेश आहे कारण मूल इच्छित संदेश लिहिण्यास विसरला आहे. असे घडते कारण अक्षरे किंवा शब्द त्यांच्या संबंधित ध्वनीसह ओळखणे त्यांच्यासाठी अवघड आहे, म्हणून ते लिहिताना समस्या येऊ शकतात.
श्रवण प्रक्रियेमध्ये स्मृती कौशल्ये समाविष्ट असतात
लोकांद्वारे तोंडी प्राप्त केलेली माहिती घेण्याची, माहितीवर प्रक्रिया करण्याची, ती त्यांच्या मनात ठेवण्याची आणि नंतर त्यांनी ऐकलेल्या गोष्टी लक्षात ठेवण्याची क्षमता लोकांमध्ये असते. हे सर्व भिन्न कौशल्ये सुचवते जे विकसित केले जाणे आवश्यक आहे, जसे की ऐकलेल्या गोष्टींवर लक्ष केंद्रित करणे, ऐकणे, माहितीवर प्रक्रिया करणे, संग्रहित करणे, लक्षात ठेवणे आणि नंतर ते लागू करणे. हे सर्व जगभरातील मुलांच्या शैक्षणिक आणि वैयक्तिक यशासाठी खूप महत्वाचे आहे आणि ज्या कोणाला शिकण्याची आवश्यकता आहे त्यांच्यासाठीही (हे लक्षात ठेवून घ्या की आपण सर्वजण दररोज काहीतरी नवीन शिकत असतो).
कार्यरत मेमरीला एकाचवेळी संग्रहण आणि माहितीची प्रक्रिया आवश्यक असते आणि संवेदी इनपुट आणि दीर्घकालीन मेमरी दरम्यान अनुवादक म्हणून ओळखले जाते. दुर्बल कार्य करणा memory्या स्मृती असलेल्या मुलांची शैक्षणिक प्रगती चांगली नसते.
श्रवणविषयक भेदभाव म्हणजे फोनममधील फरक ओळखण्याची क्षमता (भाषेतील ध्वनींचे सर्वात लहान एकक), शब्द आणि ध्वनी ओळखण्याची क्षमता आणि जे भिन्न आहेत त्यासह
अशक्त भेदभाव ऐकण्यापासून सावध रहा
जेव्हा एखाद्या व्यक्तीस कमी भेदभाव केला जातो तेव्हा त्याचा परिणाम लिहिताना त्रुटी, तोंडी माहितीचा चुकीचा अर्थ लावणे, गोंधळ आणि वारंवार पुनरावृत्ती करण्याची आवश्यकता असते. सर्व काही शिकण्यात योग्यरित्या चालू आहे हे जाणून घेण्यासाठी सुनावणीच्या काही भागाचे मूल्यांकन करणे आवश्यक आहे.
ऐकण्याच्या क्षमतेचे मूल्यांकन करा
एखाद्या मुलाच्या सुनावणीच्या क्षमतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी, आवाज उपस्थित असतानाही ज्या प्रकारे त्याला भाषण समजते त्या मार्गावर कार्य केले जाते. जेव्हा पार्श्वभूमीचा आवाज येतो तेव्हा मुलाने शिक्षकांच्या आवाजाशी जुळवून घेण्यास सक्षम असणे आवश्यक आहे (जसे की मित्र जेव्हा बोलत असतात). अशाप्रकारे, पार्श्वभूमी आवाज येत असतानाही मुलांमध्ये आवाज ऐकण्याची क्षमता इतकी असेल.
श्रवणविषयक बंद
श्रवण संकेताचे हरवलेले किंवा विकृत भाग भरण्यासाठी आंतरिक आणि बाह्य रिडंडंसी वापरण्याची क्षमता म्हणजे सुनावणी आणि संपूर्ण संदेशास मान्यता द्या. यात श्रवणविषयक माहितीचे छोटे छोटे तुकडे घेणे आणि संपूर्ण तयार करणे समाविष्ट आहे.
ऐकणे आकलन
ऐकणे समजून घेणे मुलाला शाब्दिक माहितीचे तर्क, समजून घेण्याची आणि कल्पना करण्याच्या क्षमतेची माहिती देते. तोंडी स्मरणशक्ती नसलेली मुले बर्‍याचदा अप्रासंगिक तपशील आठवतात आणि अस्तित्त्वात असलेली महत्वाची माहिती गमावतात.
श्रवणविषयक तर्क कौशल्य
श्रवणविषयक तर्क कौशल्ये उच्च क्रमवारीची भाषिक प्रक्रिया प्रतिबिंबित करतात आणि विनोद, कोडी, अनुमान, तार्किक निष्कर्ष आणि अ‍ॅब्स्ट्रॅक्शन्स समजून घेण्याशी संबंधित आहेत.
साक्षरता कौशल्ये प्राप्त करण्यात अडचणी येण्याचे सामान्य कारणे
प्रारंभिक शब्द वाचन कौशल्ये प्राप्त करण्यात अडचणी येण्याचे सर्वात सामान्य कारण म्हणजे श्रवण विश्लेषण (विभाजन) आणि संश्लेषणातील अडचणी (एकत्रित करणे) यामुळे भाषेच्या ध्वन्यात्मक वैशिष्ट्यांवर प्रक्रिया करण्याची क्षमता कमकुवतपणा.
भाषेच्या विकासाच्या ध्वन्यात्मक क्षेत्रामधील कमतरता वारंवार वाचन न करणार्‍या कार्यांसह मोजली जातात जी फोनमिक जागरूकताचे मूल्यांकन करतात. शब्दात वैयक्तिक ध्वनी ओळखण्याची, विचार करण्याची आणि हाताळण्याची क्षमता जोखीम असलेल्या मुलांना ओळखण्यास मदत करते वाचन सुरू होण्यापूर्वीच वाचनाच्या समस्येविषयी, जसे की फोनमिक जागरूकता लवकर वाचन कौशल्यांच्या वाढीशी संबंधित आहे.
एखाद्या मुलाला फोनम्समध्ये विरोधाभास दिसू शकत नाही आणि अक्षरे आणि शब्दांमध्ये फोनमची ओळख संकल्पना येऊ शकत नाही, जेव्हा ते वाचन आणि शब्दलेखन शिकतात तेव्हा ते मेमरीवर अवलंबून असतात. हे वाचन आणि शब्दलेखन प्रगतीवर प्रतिबंधित करते आणि लेखी आणि स्पोकन शब्द एककांमध्ये अचूक तुलना करण्यास अनुमती देत नाही.
श्रवणविषयक प्रक्रियेच्या अडचणी टाळा
अडचणी टाळण्यासाठी, विचलनांबद्दल सावधगिरी बाळगा, कारण स्पीकरसमोर पुरेसा प्रकाश आहे, त्यामधून बोलणे, स्पष्टपणे बोलणे, नवीन शब्दसंग्रह स्पष्ट करणे, ठोस उदाहरणे द्या, सूचनांचे भागांमध्ये विभाजन करा, डोळ्यांशी संपर्क साधा, विचारा की आपल्याकडे आहे का सर्व काही समजले इ.