Membaca adalah teknik, atau kemahiran, yang penting untuk berfungsi dalam masyarakat. Tetapi membaca tidak sama dengan memahami apa yang dibacaInilah yang kita sebut sebagai bacaan menyeluruh, dan ada anak-anak yang sukar memahami apa yang mereka baca. Kami menunjukkan kepada anda beberapa latihan, kami mengesyorkan agar anda melakukannya sebagai permainan, yang boleh anda lakukan di rumah, banyak daripadanya adalah peneguhan sederhana terhadap apa yang dilakukan anak di sekolah.
Sebaik-baiknya, kanak-kanak lelaki dan perempuan akan menguruskan pemahaman membaca sambil belajar menyahkod huruf, fonem dan perkataan. Namun, ini tidak berlaku, kerana pemahaman membaca adalah perkara terakhir yang diperoleh, dan sangat penting untuk belajar, atau mengingat maklumat apa pun, dan kita berani mengatakan bahawa itu penting untuk kesenangan membaca.
Cara Mendapatkan Bacaan Komprehensif
Untuk budak lelaki atau perempuan mencapai pemahaman membaca pertama anda harus mengembangkan kesedaran fonologi. Ini adalah kemampuan untuk memahami bahawa kata-kata terdiri daripada bunyi. Selepas itu, automasi atau kefasihan dan perbendaharaan kata diperoleh. Dan akhirnya, strategi pemahaman diasimilasikan.
Untuk memperoleh bacaan yang komprehensif ini adalah mengenai membaca perlahan-lahan, ayat demi ayat, perenggan demi perenggan, cuba memahami maksud teks. Anak mesti berusaha dan mengelakkan sindrom mata kristal. Fakta ini berlaku semasa kanak-kanak membaca tanpa mengetahui apa yang sedang dibacanya dan tidak menyedari bahawa dia tidak belajar apa-apa sehingga mereka membalikkan beberapa halaman.
Menurut Model Kintsch, untuk mencapai pemahaman membaca, perlu:
- Ekstrak makna dan idea dari teks.
- Aktifkan pengetahuan terlebih dahulu mengenai perkara ini.
- Buat kesimpulan, atur diri dan tetap bermotivasi.
Hubungan antara bacaan komprehensif dan kegagalan sekolah
Sekiranya budak lelaki atau perempuan tidak mempunyai kemampuan membaca, mungkin ditakdirkan kerana kegagalan sekolah. Tidak memahami apa yang dibaca mempengaruhi disiplin yang nampaknya bertentangan seperti matematik. Masalah tidak dapat diselesaikan jika pernyataan itu tidak difahami.
Di samping itu, kanak-kanak yang mempunyai masalah membaca juga sukar mereka akan membesar tanpa keterikatan dan minat membaca. Bagi mereka itu akan menjadi tindakan yang kompleks dan tidak berbuah, penuh dengan kesukaran. Fakta ini menjadikan kanak-kanak lelaki dan perempuan ini sangat luar biasa atau tidak jelas pembaca.
Kemungkinan juga anak itu mempunyai kelewatan membaca yang berkaitan dengan disleksia, disorthografi, atau dysgraphia. Dalam pengertian ini, terdapat juga beberapa aktiviti dan latihan yang boleh anda lakukan di rumah dan anda akan membantunya menyelesaikan masalah tersebut. Tetapi selalu ingat untuk meminta nasihat ahli terapi pertuturan untuk menilai keperluan untuk menjalankan sesi intervensi atau berunding dengan pakar lain.
Latihan untuk kanak-kanak sekolah rendah
Melalui internet dan di kedai buku, anda akan dapati yang berbeza bahan untuk mengusahakan bacaan yang komprehensif dengan mudah. Banyak dari mereka berbentuk seperti tab dan kanak-kanak itu diminta untuk menggambar, atau mewarnai, soalan yang muncul dalam ayat. Oleh itu, analisis komprehensif terhadap bacaan yang dimaksudkan dapat dicapai.
Cadangan lain adalah untuk dilakukan baca teks pendek kepada anak, dan kemudian bertanya kepada anda soalan mengenainya. Teks dengan soalan positif kerana ia membantu mengingat data yang diasimilasi dengan pembacaan. Maksudnya, jangan tanya anak anda apa yang telah dibacanya, tetapi tanyakan kepadanya serangkaian soalan yang membantunya mengingat isi bacaannya.
Bekerja melalui bermain, dengan latihan dan aktiviti pemahaman membaca di rumah dan di sekolah, membantu anak-anak membesar tanpa kekurangan pembelajaran ini, dan, tentu saja, membawanya selama bertahun-tahun. Semua teks mempunyai maknaAnda hanya perlu meminta anak anda atau meletakkan gambar yang berbeza untuk menandakan apa yang dinyatakan dalam teks. Sehingga anak, gadis, tidak mempunyai perintah membaca tertentu, ringkasan tidak digalakkan.