Di Sepanyol, kanak-kanak mempunyai hari pertama persekolahan pada tahun mereka berusia 3 tahun. Mereka akan mengambil 3 tahun pendidikan awal kanak-kanak sehingga mereka mencapai darjah satu sekolah rendah. Sebilangan kanak-kanak sebelum bersekolah akan melalui tadika; yang lain mungkin tinggal di rumah bersama ibu bapa mereka. Sama ada cara, mereka semua kelihatan sangat kecil pada masa kita "melepaskan mereka" pada hari pertama kelas mereka. Di negara lain seperti Denmark atau Finland, kanak-kanak mempunyai hari pertama persekolahan pada tahun mereka berusia 6 tahun.
Walaupun sekolah bermula begitu lewat, sistem pendidikan Finland dinilai sebagai yang terbaik di dunia. Mereka memberi masa kepada anak-anak untuk belajar; Seperti pertumbuhan, pembelajaran tidak diatur oleh corak. Mungkin ada anak-anak yang siap bersekolah pada usia 3 tahun tetapi pada umumnya hari-hari pertama sehingga mereka "terbiasa" biasanya agak menyedihkan bagi mereka (dan kita). Dan ini seperti membiarkan mereka menangis di dalam buaian sehingga mereka tertidur; jangka panjangnya.
Guru di Finland dan di Sepanyol
Seperti yang telah kita lihat, Finland mempunyai sistem pendidikan terbaik di dunia. Anak-anak selalu dapat dijaga oleh seseorang kerana ia adalah negara di mana keluarga dibantu untuk memberi tumpuan dalam membesarkan dan mendidik anak-anak mereka. Oleh itu, jarang sekali anak kecil mesti berada di tadika yang terpisah dari orang yang mereka kenal.
Tetapi di negara kita perkara berbeza; Kita semua tidak layak mendapat bantuan keluarga, dan mereka yang tidak mempunyai kemungkinan untuk bersekolah lewat untuk anak-anak mereka. Sebagai peraturan umum, semua kanak-kanak mesti berada di sekolah pada usia 3 tahun. Juga dan walaupun kita tidak berfikir sama, di Sepanyol kepercayaan bahawa pendidikan adalah masalah untuk guru dan bukan untuk keluarga semakin meluas dan itulah sebabnya mengapa terdapat banyak kegagalan sekolah.
Di Finland misalnya, sosok guru sangat penting. Mereka adalah orang yang mempunyai nilai yang baik. Guru adalah acuan dan akan membentuk yang termuda. Di Sepanyol, sosok guru tidak dianggap begitu penting dan kerjaya untuk menjadi guru di sekolah tidak memerlukan gred yang sangat tinggi. Sekiranya kita tidak dapat meletakkan diri kita di tangan doktor yang belum mendapat markah yang baik, mengapa kita dapat meninggalkan anak-anak kita di tahap yang paling dipengaruhi oleh orang-orang yang tidak memerlukan usaha besar untuk mendapatkan pekerjaan mereka?
Kaedah pembelajaran Finland berdasarkan contoh dan lebih visual. Tokoh guru sangat hadir dalam kalangan muridnya.
Faedah sekolah lewat
Memusatkan perhatian kepada apa faedah yang perlu dimiliki oleh anak-anak kita untuk bersekolah nanti seperti yang dilakukan di negara-negara maju, jawapannya terletak pada kemampuan mereka untuk mengatur diri sendiri. Apa lagi, kemungkinan hiperaktif dikurangkan pada usia 7 tahun menurut kajian ini. Seorang kanak-kanak berumur 3 hingga 6 tahun harus bermain dan belajar nilai-nilai. Masalahnya di negara kita adalah bahawa masa yang diperlukan tidak diperlukan untuk bekerja dengan anak-anak kita kerana pada amnya kedua ibu bapa perlu bekerja untuk menyara keluarga.
Dalam pendidikan awal kanak-kanak, banyak pusat menuntut tahap daripada anak-anak yang tidak dapat dicapai oleh mereka kerana tidak bersedia. Kanak-kanak ini sering pergi ke bilik darjah "pengukuhan", di mana mereka sudah dikelaskan sebagai "kurang sesuai." Oleh kerana ibu bapa bertanggungjawab terhadap pendidikan awal anak-anak kita, kita akan menghabiskan masa yang sangat penting dengan mereka di mana sahaja kami akan memberikan contoh terbaik kepada anda mungkin hanya dengan menjadikan mereka mengambil bahagian dalam pembacaan kita, sebagai contoh.
Ibu bapa berada di sini untuk mengajar tingkah laku yang baik
Bermain adalah kaedah pembelajaran terbaik dan banyak sekolah awal kanak-kanak memperkenalkannya sebagai satu-satunya cara untuk belajar. Sekiranya mereka bersekolah di usia 3 tahun, sekurang-kurangnya mereka harus melakukan apa yang harus dilakukan oleh anak-anak seusia mereka: bersenang-senang dan gembira. Ibu bapa mempunyai tanggungjawab dan tanggungjawab untuk memperkukuhkan semua yang telah dipelajari oleh anak-anak kita di kelas, sama ada mereka berumur 3 tahun atau 10 tahun..
Dan juga, kita mesti jelas bahawa sekolah akan belajar; tugas guru bukanlah mengajar adab. Ini adalah mengenai mengajar mereka untuk menambah, mengurangkan, membaca atau menulis apabila mereka sudah bersedia, bukan untuk meminta sesuatu sila atau mengucapkan terima kasih. Sesuatu yang asas seperti pendidikan peribadi harus dibincangkan di rumah dan bukan sesuatu yang menjadi tanggungjawab guru.