Sekiranya anak anda bersendirian, iaitu bercakap dengan dirinya sendiri, jangan terlalu risau. Pada usia tertentu, selain perkara biasa, perlu. Dan ini adalah bahawa soliloquies adalah alat untuk menyelesaikan masalah. Ucapan peribadi memainkan peranan positif dalam perkembangan kognitif normal kanak-kanak. Kami akan bercakap dengan anda mengenai isu-isu ini hari ini, dan bagaimana anda boleh bertindak sebagai seorang ibu.
Tambahan pula, terutamanya, kanak-kanak lelaki dan perempuan dengan sindrom Down bergantung pada kesendirian sebagai kaedah pengudaraan, kesedihan, kekecewaan dan pengasingan. Sekurang-kurangnya inilah yang ditunjukkan oleh pelbagai kajian. Ia sangat berguna bagi mereka. Mereka cenderung berfikir dengan kuat untuk memproses peristiwa kehidupan seharian.
Kesendirian dari perspektif psikologi
Dari sudut pandang psikologi, kesendirian dapat dijelaskan dengan dua cara pada masa dewasa: ia mempunyai semacam gangguan atau ia adalah seseorang yang terpencil dan perlu mengungkapkan idea dengan kuat. Ini sekurang-kurangnya yang berlaku pada orang dewasa, tetapi kesendirian sering berlaku pada kanak-kanak, terutamanya semasa peringkat penampilan bahasae.
Ada kanak-kanak yang percaya rakan khayalan ketika mereka tidak dekat dengan rakan sepermainan, dan mereka berbual dengan mereka, yang mungkin kelihatan atau menjadi kesendirian. Tetapi kanak-kanak itu tidak menganggap mereka seperti itu. Kadang-kadang kesendirian disertai dengan tingkah laku yang tidak sesuai atau tidak normal, dengan perubahan autistik tertentu. Dalam kes-kes ini, kesendirian diambil sebagai sebahagian daripada gejala patologi utama.
Vygtosky, seorang psikologi Rusia, menggambarkan hubungan erat antara pengalaman sosial, pertuturan, dan pembelajaran. Sebenarnya dorongan untuk bercakap sendiri tidak akan hilang. Pada bila-bila masa anda, atau anak anda menghadapi situasi yang tidak biasa atau aktiviti menyerap, ia akan cenderung muncul semula. Walau apa pun, orang dewasa atau kanak-kanak, dalam kesendirian terdapat komponen reflektif.
Kebiasaan kesendirian pada anak
Sekiranya anda memerhatikan anak anda bercakap dengan dirinya sendiri Ini tidak bermaksud ketidakstabilan mental, juga bukan tanda ketidaktaatan atau gangguan. Oleh itu, seorang kanak-kanak tidak boleh ditegur ketika dia bercakap dengan kuat dan bersendirian. Kesendirian itu membantu anak-anak mengarahkan tingkah laku mereka sendiri, menghadapi situasi yang tidak biasa dan, seperti yang telah kita katakan sebelumnya, memperoleh kemahiran baru.
Menurut pelbagai kajian mengenai kesendirian, yang berkembang pesat sejak tahun 80-an, kanak-kanak kelas menengah bercakap dengan kuat dengan diri mereka sendiri dengan peningkatan kekerapan antara usia 4 hingga 6 tahun. Semasa sekolah rendah, kesendirian itu kelihatan seperti merungut. Pada usia 10 tahun, lebih daripada 40% ucapan peribadi anda masih dapat dilihat.
Berkali-kali ketika kanak-kanak menghadapi tugas baru menyebut aspek-aspek masalah dengan kuat yang lebih tidak difahami olehnya. Ketika mereka mendapat kemampuan, ucapan peribadi menjadi gumaman yang tidak dapat didengar. Ketika dia sudah berolahraga, anak itu belajar melakukan operasi kognitif dengan suara rendah, dan kemudian diam.
Cara bertindak seperti seorang ibu ketika bercakap dengan anak anda sahaja
Seperti yang telah diperkatakan merupakan alat untuk menyelesaikan masalah. Terutama bagi kanak-kanak lelaki dan perempuan yang membesar dalam persekitaran yang interaktif dan sosial. Anak memasukkan bahasa yang didengarnya dari para penatua ke dalam dialognya sendiri.
Mendengarkan kesenangan anak-anak anda, yang mereka simpan dengan diri mereka sendiri atau dengan rakan khayalan mereka, anda boleh mendapatkan lebih banyak maklumat mengenai rancangan mereka, tujuan dan kesukaran. Akan lebih mudah bagi mereka untuk secara bebas menyatakan apa yang mereka mahukan dengan tidak merasa disoal. Sekiranya, seiring dengan usia mereka, mereka terlalu banyak menggunakan pertuturan peribadi, tentunya mereka menuntut sokongan dan bimbingan tambahan.
Laura E. Berk dan Ruth A. Garvin melakukan kajian dengan kanak-kanak berumur antara 5 hingga 10 tahun di mana mereka mengesahkan bahawa orientasi diri adalah fungsi utama kesendirian. Kanak-kanak lebih kerap bercakap dengan mereka sendiri ketika mereka bekerja sendiri dalam tugas rumit yang tidak dapat ditolong oleh guru mereka dengan segera. Soliloquies menurun apabila prestasi meningkat.