Sekolah bukan sahaja merupakan tempat belajar untuk menambah dan mengurangkan, tetapi juga merupakan tempat di mana hubungan sosial pertama terjalin di luar keluarga. bila seorang kanak-kanak tidak berintegrasi dengan rakan sekelas mereka bunyi penggera pertama. Adakah ini akan menjadi masalah masa atau adakah kita perlu mengambil tindakan terhadap perkara itu?

Sukar untuk mengetahui kapan ia adalah masalah yang harus ditangani dan kapan tempoh penyesuaian di mana si kecil harus mengembangkan kemahiran mereka untuk mengatasi inersia tertentu dan didorong untuk menjalin ikatan baru dan bertemu rakan. Terdapat banyak masalah yang perlu diambil kira untuk membezakan antara satu kes dengan yang lain.

Kepentingan integrasi pada kanak-kanak

Sosialisasi sekunder sangat penting dalam kehidupan setiap anak. Kami bercakap mengenai hubungan yang berada di luar pangkuan keluarga utama. Mereka yang menandakan kehidupan anak-anak kecil, menolong mereka menyelesaikan masalah, memperoleh keyakinan dan menyatakan pendapat. Hubungan sosial yang terjalin di sekolah sangat penting untuk perkembangan anak-anak, baik dari segi sosial dan mental. Apabila ini tidak berlaku, anda perlu memberi perhatian. Apa yang berlaku sekiranya anak saya tidak berintegrasi dengan rakan sekelasnya?

Ini bukan soal terlalu bimbang tetapi mengambil berat. Apabila kanak-kanak gagal menjalin hubungan dengan mereka rakan sekolah sesuatu mungkin berlaku. Kadang-kadang mereka boleh menjadi situasi di luar dirinya. Tetapi pada orang lain terdapat sikap atau tingkah laku anak itu sendiri yang boleh menghalang ikatan dan mesti ditangani.

Terdapat banyak sebab mengapa a kanak-kanak mungkin tidak berintegrasi dengan rakan sebayas. Malu boleh menjadi faktor besar. Walaupun, ada juga kanak-kanak pemalu yang tidak menghadapi masalah besar kerana mereka diterima oleh kumpulan walaupun mereka mempunyai profil rendah. Ini adalah bagaimana kita kemudian dapat berfikir bahawa, di satu pihak, terdapat keperibadian anak-anak ketika menyertai permainan dan aktiviti dan, di sisi lain, sifat kumpulan.

Rakan sekolah atau anak?

Yang benar adalah bahawa terdapat pelbagai gaya kumpulan di sekolah. Terdapat kumpulan yang paling demokratik dan empati. Yang menerima perbezaan antara rakan sebaya dan menyambut keperibadian yang berbeza. Terdapat juga kumpulan tertutup, di mana lebih sukar untuk menerima perbezaan. Lain adalah kes kumpulan-kumpulan di mana terdapat pemimpin atau anak-anak yang, dalam beberapa cara, "mengatur langkah" kursus, menghukum mereka yang berbeza. Sama ada kerana malu atau kerana alasan lain. Di sinilah anda harus berusaha menjaga harga diri anak-anak supaya keselamatan mereka tidak terjejas oleh anak-anak yang mempunyai keperibadian yang lebih kuat.

Si tu anak lelaki tidak berintegrasi dengan rakan sekelasnya adalah penting untuk mengesan apa yang mungkin berlaku. Sekiranya ia adalah rakan sebaya, jika sekolah menyedari masalah dan mengambil tindakan. Sekiranya ia berlaku secara tiba-tiba atau keadaan yang memerlukan masa yang lama. Yang penting ialah mengesan masalah secepat mungkin kerana kanak-kanak yang dikecualikan boleh mengalami masalah serius. Dalam beberapa kes, pengasingan tetapi dalam keadaan lain mereka dapat mengalami situasi yang kecil atau bahkan buli.

Ketika berkaitan dengan anak-anak yang pemalu atau introvert, masalahnya mungkin bukan dengan orang luar tetapi dengan kesukaran anak itu sendiri dalam menjalin hubungan. Ini boleh menyebabkan anda merasa kecewa. Yang seterusnya dapat menghasilkan siklus ganas kerana introversi dapat menyebabkan kekecewaan dan kemarahan. Dan ini seterusnya menjadi begitu pasangan berjalan pergi.

Minta bantuan

Dalam kes-kes lain, mereka adalah anak-anak atau anak-anak kecil yang sangat sukar untuk berempati atau menyerah kepada rakan-rakan mereka. Apabila kanak-kanak tidak mempunyai kemampuan untuk menerima peraturan tertentu atau menjadi marah apabila keadaan tidak berjalan seperti yang dia mahukan atau harapkan, adalah perkara biasa bagi anak-anak lain untuk menarik diri.

Terdapat pelbagai sebab mengapa a anak kita dan bergaul dengan rakan sekelasnya. Yang penting adalah tidak menafikan kenyataan dan bercakap dengan anak untuk mengetahui masalahnya. Anda juga boleh bercakap dengan guru dan, jika difikirkan perlu, berunding dengan psikologi.