Terdapat video kanak-kanak di pasaran yang khusus untuk bayi, seperti video Bayi Einstein, yang selain memiliki barang dagangan khas: mainan, anak patung, urin ... Terdapat banyak tarikan di kalangan sebilangan ibu bapa yang melihat jenis gambar ini menjadi daya tarikan untuk menghiburkan bayi. Dilema yang dilalui oleh beberapa keluarga adalah ketahui sama ada ia adalah pilihan yang baik untuk bayi atau tidak. Hari ini kita akan bercakap mengenai video ini dan penggunaannya yang betul.
Baby Einstein, apa sebenarnya?
Jenama Baby Einstein keluar pada tahun 1997. Ia terdiri daripada beberapa siri sepatutnya video khas pendidikan untuk bayi. Mereka adalah video pendek, dengan gaya boneka dan pelbagai watak, yang saling berinteraksi dengan beberapa perkataan, bentuk, gambar ... Mereka menjadi sangat terkenal, kerana diasumsikan bahawa bayi mengembangkan kecerdasan mereka dengan lebih cepat. Oleh itu, adakah itu Disney membeli hak tersebut dan juga mula mengkomersialkan pelbagai barang dagangan, dan juga mencipta kategori lain seperti Baby Mozart, Baby Galileo dan Baby Shakespeare antara lain.
Video adalah dikelaskan mengikut umur bayi, dari 0 bulan hingga 2 tahun. Dengan warna, bentuk, kata dan suara, anak-anak terpesona melihat layar.
Adakah video benar-benar berfungsi untuk meningkatkan kecerdasan bayi?
Kajian tidak mengesahkan bahawa mereka mempunyai faedah pada bayi menonton video seperti ini. Lebih-lebih lagi, pakar pediatrik tidak menyarankan meletakkan bayi di depan skrin sehingga mereka berusia 4 tahun kerana beberapa sebab. Selama tempoh hidup ini, otak mereka terus berkembang dan apa yang mereka perlukan adalah rangsangan sebenar dan bukan di layar. Mereka tidak akan memanfaatkan jenis video yang kononnya diumumkan, kerana mereka meningkatkan bahasa dan kecerdasan mereka. Ia lebih, boleh menjadi kontraproduktif bagi mereka dan mewujudkan masalah perhatian dan terjejas pemerolehan bahasa.
Dalam kajian di mana terdapat kanak-kanak yang pernah melihat video Baby Monster dan kanak-kanak yang belum pernah melihatnya sebelum ini. Mereka meletakkan kata-kata, bentuk dan suara yang keluar dalam video ini dan hasilnya menunjukkan bahawa tidak ada perbezaan yang signifikan antara satu kumpulan dengan yang lain. Ia lebih, kanak-kanak yang paling banyak berinteraksi dengan ibu bapa mereka daripada dengan skrin, mereka memperoleh hasil yang lebih baik Itu yang lain.
Dengan hasil ini, Disney harus mengesahkan bahawa video mereka tidak berpendidikan, seperti yang dikatakan dalam iklan mereka, dan mereka harus mengembalikan wang banyak keluarga yang telah membeli produk mereka.
Bayi tidak perlu melihat skrin
Seperti yang telah kita lihat kanak-kanak yang masih muda tidak perlu melihat skrin untuk belajar tetapi sebaliknya. Mereka perlu berinteraksi dengan persekitaran mereka, menyentuh, bermain, memukul ... untuk meningkatkan kecerdasan mereka dan meningkatkan perkembangan kognitif mereka. Itulah sebabnya penggunaannya tidak digalakkan sehingga berumur 4 tahun. Dari sana, ia boleh menjadi alat pendidikan selagi ia dilakukan dengan penuh ukuran dan kita tidak membiarkan anak-anak berjam-jam di depan layar.
Pada masa tertentu, atau untuk seluruh keluarga berinteraksi dengan bayi, anda boleh meletakkan video. Dengan meletakkan video setengah jam seminggu anda tidak akan menimbulkan prasangka pada anak anda. Anda harus bersikap bijaksana dengan maklumat tersebut dan adalah senang untuk mengetahui bahawa mereka tidak merangsang perkembangan mereka seperti yang diyakini dan bahawa penggunaannya lebih baik sebagai sesuatu yang sporadis daripada bukan sebagai sesuatu yang biasa. Selalu lebih baik bayi bermain dengan mainannya, ada mainan pendidikan yang benar-benar dapat merangsang kemampuan mereka yang berbeza yang akan lebih bermanfaat bagi mereka. Berbual dan bermain dengan mereka akan jauh lebih baik daripada video ini yang hanya menarik perhatian mereka. Ini adalah kaedah terbaik untuk anda mengenali dunia dan berinteraksi dengannya, tanpa sebarang skrin yang terlibat.
Kerana ingatlah ... tidak ada cara yang lebih baik bagi bayi untuk mengenal dunia daripada dengan memaparkannya.