Tidak ada soalan yang tidak selesa, tetapi cara buruk untuk menafsirkan atau merumuskannya. Tetapi jika berkaitan dengan anak-anak, lebih daripada satu masalah dapat menjadi pengembaraan yang dapat diselesaikan dengan cara yang sesuai. Dari usia 3 tahun, tahap rasa ingin tahu bermula pada kanak-kanak, yang kadang-kadang berakhir sekitar usia 5 tahun tetapi dalam kes lain menjadi kebiasaan, kerana ada anak-anak yang ingin tahu secara semula jadi.
Apabila tahap rasa ingin tahu bermula, mengetahui sebab sesuatu dan kanak-kanak mula tertanya-tanya mengapa perkara itu berlaku, sekarang adalah masa untuk belajar bagaimana menjawab soalan-soalan tersebut. Tetapi perlu juga untuk mengajar anak-anak untuk bertanya soalan tertentu yang boleh dianggap tidak selesa. Sehingga dengan cara tertentu, mereka dapat mencari jawapan untuk pertanyaan yang diajukan, tetapi tanpa mengganggu siapa pun atau tidak sesuai dengan orang yang mungkin tersinggung.
Bagaimana untuk menjawab soalan yang canggung
Apa yang dianggap sebagai soalan tidak selesa tidak lebih daripada soalan yang dalam kebanyakan kes, mereka mempunyai penjelasan yang lebih kurang. Tetapi ketika berbicara dengan kanak-kanak kecil, orang dewasa cenderung mencari jalan keluar yang tidak memuaskan, yang membuat kanak-kanak sama penasaran dan entah bagaimana akan mencari jalan untuk mencari jawapan. Maksudnya, jika anak anda bertanya kepada anda dari mana anak-anak berasal dan anda memberitahunya bahawa dia akan mengetahui ketika dia lebih tua, yakinlah bahawa soalan yang sama akan ditanyakan kepada orang dewasa lain.
Dengan kata lain, kanak-kanak berumur antara 3 hingga 6 tahun mula mengalami kemajuan yang signifikan dalam perkembangan pemikiran. Rasa ingin tahu dan keinginan mereka untuk mengetahui lebih banyak mengenai segala yang ada di sekeliling mereka, mendorong mereka untuk bertanya kepada diri mereka sendiri soalan-soalan tertentu yang perlu mereka selesaikan. Mereka menonton televisyen, mesej dalam cerita yang mereka tahu, malah mendengar perbualan. Semua itu, mendorong mereka untuk bertanya-tanya perkara seperti kematian, hidup atau cinta.
Sekiranya ini berlaku dalam kes anda dan anak anda sudah mula mengajukan soalan yang anda tidak tahu bagaimana menjawabnya, berfikir bahawa perkara paling mudah adalah melakukannya secara semula jadi. Tidak ada gunanya menunda saat ini, atau menghindari pertanyaan yang mungkin membimbangkan anak dan menjadi masalah. Dengan cara ini, anda juga dapat mengajar mereka untuk mengajukan soalan yang tidak selesa itu kepada orang lain dengan cara yang hormat.
Bagaimana anda harus mengemukakan soalan yang canggung?
Bahawa anak-anak mengemukakan soalan tidak dapat dielakkan, lebih-lebih lagi, itu sangat diperlukan kerana cara belajar mereka. Kebebasan untuk bertanya tidak boleh dihalang, kerana entah bagaimana akhirnya mengganggu pembelajaran mereka. Maksudnya, tidak mengapa kanak-kanak mengemukakan soalan, apa yang mesti mereka pelajari adalah mengemukakan sebarang pertanyaan dengan cara yang sesuai mengikut kesempatan.
Seperti di sekolah, kanak-kanak diajar bahawa untuk mengemukakan soalan mereka mesti bergilir dan menunggu giliran, mereka mesti diajar bahawa untuk mengemukakan soalan kepada sesiapa sahaja, mereka mesti menunggu saat yang tepat. Dengan cara yang sama, ibu bapa atau orang dewasa dari kalangan terdekat selalu bertanggungjawab menyelesaikan sebarang pertanyaan mengenai anak-anak. Dengan cara ini, anda dapat memastikan bahawa anak anda mendapat sambutan yang sesuai untuk usia dan pemahaman mereka.
Kerjakan pemikiran kritis dengan anak-anak andaAjar mereka untuk bertanya kepada diri mereka sendiri sehingga mereka dapat mencari jawapan. Sebagai contoh, bagaimana anda berfikir bahawa barang yang anda miliki, seperti mainan elektrik anda berfungsi? Jenis soalan ini mengajar mereka untuk bertanya-tanya mengapa perkara itu berlaku, tetapi juga berminat dengan perkara-perkara yang berkaitan dengan dunia di sekitarnya.
Bercakap dengan anak anda mengenai perbezaan antara orang
Begitu juga, penting untuk anda berbual dengan anak-anak anda. Kanak-kanak mesti mengetahui bahawa semua orang di dunia ini berbeza, bahawa semua anak tidak memiliki warna kulit yang sama, bahawa beberapa orang sangat kurus dan yang lain kurang, atau ada orang yang sangat tinggi seperti pemain bola keranjang. Mengetahui jenis masalah ini akan mengelakkan kanak-kanak merasa penasaran pada waktu yang tidak sesuai, seperti di hadapan orang yang berbeza.
Akhirnya, ini adalah untuk mengatasi sedikit soalan tidak selesa tertentu sehingga mereka boleh memilih masa untuk kanak-kanak itu. Ia tidak sama seperti di rumah membicarakan keluarga dua ibu, dua ayah atau di mana hanya ada satu tokoh ayah, kerana dapat dirawat dengan cara semula jadi dan tanpa ada orang yang merasa tersinggung.