Ini adalah kelebihan besar bagi anak-anak kita bahawa mereka tahu lebih daripada satu bahasa. Ini berlaku dengan beberapa kekerapan di negara-negara di mana terdapat pelbagai bahasa dalam keadaan yang sama. Ia berlaku di Sepanyol dengan bahasa Sepanyol, Basque, Galician, Valencia dan Catalan, di Ireland dengan bahasa Gaelik dan Inggeris, di Kanada dengan bahasa Perancis dan Inggeris, dll.
Anda mungkin berpendapat bahawa kelebihan besar dwibahasa adalah kemungkinan berkomunikasi dengan sebilangan besar orang. Dengan cara itu memang begitu, tetapi kenyataannya adalah demikian ia membuka pintu kepada kepelbagaian, kemampuan membuka budaya baru, menerima orang selain diri sendiri.
Apa itu dwibahasa?
Keupayaan bertutur dalam dua bahasa dengan kefasihan bahasa ibunda dikenali sebagai dwibahasa.. Telah benar-benar ditunjukkan bahawa tidak ada dwibahasa yang murni, kerana selalu ada satu bahasa yang dominan.
Walaupun otak bersedia untuk mempelajari bahasa apa pun, hanya seorang yang mencapai status bahasa ibunda, oleh pengalaman tertentu individu dengannya. Maksudnya, walaupun dapat belajar bahasa yang berbeza, otak selalu memilih yang dominan sesuai dengan pengalamannya dengannya.
Oleh itu, adakah mungkin untuk menggunakan dua atau lebih bahasa dengan kefasihan yang sama?
Ya, walaupun begitu ia akan banyak bergantung pada usia kanak-kanak itu terdedah kepada pelbagai bahasa. Sangat penting untuk diambil kira julat umur yang mana proses pembelajaran bahasa berlaku dengan lebih mudah.
Tempoh ideal pendedahan kepada bahasa yang berbeza adalah selama dua tahun pertama kehidupan. Sebenarnya, ini adalah tahun pertama ketika anda paling peka mempelajari suara pertuturan. Dari tahun kedua adalah ketika bayi dapat membezakan bunyi bahasa ibunda daripada bunyi pertuturan yang berbeza, dapat belajar bunyi yang berbeza dari bahasa ibunda tetapi harus memaksa kawasan otak yang lain. Perkara yang sama berlaku dengan pembelajaran proses tatabahasa yang berlaku lebih dari 3 tahun, bahasa apa pun yang dipelajari kemudian, akan melibatkan penggunaan kawasan otak yang lain.
Oleh itu, kita melihat bahawa walaupun satu daripada dua bahasa akan menjadi bahasa yang mempunyai status bahasa ibunda, bayi akan dapat bertutur dalam beberapa bahasa dengan kefasihan yang sama sekiranya dia terdedah kepada mereka antara kelahiran dan 3 tahun. Walau bagaimanapun, dari usia 5 tahun, aksen ibu cenderung berlaku ketika belajar bahasa baru.
Bagaimana semua ini berkaitan dengan kepelbagaian?
Seperti yang telah kami jelaskan, pendedahan bayi kepada beberapa bahasa, memaksanya mengaktifkan pelbagai bidang otaknya yang biasanya tidak akan aktif jika terkena satu bahasa. Yang membayangkan neuroplastik yang lebih aktif daripada pada kanak-kanak lain. Yang mana ia dapat membantu mereka mengembangkan keupayaan untuk melakukan pelbagai tugas.
Neuroplasticity adalah kemampuan otak untuk menggunakan kawasan otak yang baru dengan cara yang berbeza daripada yang biasa. Oleh kerana keupayaan ini ada dan lebih banyak digunakan, kita dapat mengatakannya dwibahasa memberi fleksibiliti otak anak-anak kita.
Fleksibiliti ini juga membawa mereka ke memperbaiki aspek, seperti perhatian dan tumpuan. Semasa mengendalikan beberapa bahasa, mereka harus memperhatikan dan mendengar dengan baik untuk memahami bahasa yang digunakan.
Aspek lain yang terutama dikembangkan pada kanak-kanak dwibahasa adalah mereka kecenderungan untuk berfikiran terbuka ketika menerima budaya lain. Oleh kerana mereka mengendalikan beberapa bahasa, adalah logik bahawa mereka menonjol untuk kemahiran komunikasi mereka, kerana, seperti yang telah kita sebutkan, mereka boleh berhubung dengan bilangan orang yang lebih banyak. Tetapi yang sangat menarik adalah kecenderungannya untuk mengadaptasi adat dan tradisi dari tempat lain.
Yang terakhir menghubungkan bilingualisme dengan kepelbagaian. Pengetahuan mengenai setiap budaya inilah yang menjadikan kita berbeza dan dwibahasa menyumbang kepada penyatuan mereka semua dan oleh itu menyumbang untuk membina masyarakat yang lebih pelbagai, di mana orang dari tempat dan budaya yang berbeza dapat saling berkomunikasi dan memahami, walaupun terdapat perbezaan.