Jenis dan klasifikasi permainan

Permainan ini itu adalah hak diluluskan dalam Pengisytiharan hak kanak-kanak, kerana ia adalah instrumen asas bagi mereka sejak mereka belajar kemahiran motor, bersosial, untuk memanfaatkan harga diri mereka dan memperoleh norma dan nilai. Adalah penting, untuk menyimpan pesanan, bagaimana jenis dan klasifikasi permainan.

permainan perkataan berasal dari bahasa latin iocus, yang bermaksud gurauan. Ia adalah satu siri latihan atau aktiviti yang dicipta oleh manusia (walaupun ia juga menghiburkan haiwan) di mana ia dilakukan untuk perkembangan minda dan badan, terima kasih kepada keseronokan, gangguan dan keselesaan untuk belajar.

Klasifikasi permainan

Klasifikasi permainan menghadiri untuk boleh membuat senarai modaliti agar dapat menepati jenis hobi yang akan dijalankan. Jika jenis permainan dibangunkan dengan kanak-kanak, ia akan menjadi penunjuk yang baik untuk dapat mengklasifikasikannya.

• Permainan psikomotor: fungsi motor digunakan, di mana peserta meneroka diri mereka dan menggunakan kebolehan mereka untuk menemui apa yang mereka mampu lakukan. Mereka akan mengetahui bagaimana mereka perlu berinteraksi dengan orang lain dan bagaimana mereka akan menganalisis persekitaran mereka.
• Permainan kognitif: Kemahiran jenis ini akan dibangunkan dengan cara kognitif, dengan permainan pembinaan, yang digunakan dengan bantuan ingatan, akan meletakkan semua perhatian dan banyak imaginasi.
• Permainan sosial: Beberapa siri aktiviti suka bermain dijalankan yang berlaku dalam satu kumpulan, dengan cara ini mereka berinteraksi dengan orang lain dan membantu pergaulan. Dalam jenis permainan ini, anda perlu menetapkan beberapa peraturan atau peraturan, sesuatu yang membantu untuk bekerjasama dan yang diperlukan untuk sosialisasi.
• permainan emosi: dalam jenis hiburan ini aspek dramatik akan digunakan, di mana orang ramai perlu menggunakan emosi mereka, keinginan mereka dan tahu bagaimana untuk meluahkannya. Dalam situasi jenis ini, bagaimana bahagian emosi harus berfungsi dan belajar cara mengawalnya akan dinilai.

Bagaimanakah permainan dibangunkan?

El juego ia ditakrifkan sebagai rangsangan untuk aktiviti mental. Pemain sedang menjalankan aktiviti di mana keadaan dicipta dan dia perlu mencapai yang lain, di mana dia akan melibatkan strategi mental untuk mempraktikkannya. Semasa permainan sudah ada atau akan diwujudkan peraturan dan garis panduan untuk dapat mencipta permainan itu. Terdapat pelbagai jenis, bergantung pada cara orang itu mengembangkannya.

• Permainan sukan: Mereka biasanya dilakukan di kawasan lapang. Guru dan jurulatih menyertai atau mengarahkan permainan jenis ini, di mana pergerakan badan perlu digunakan dengan bantuan beberapa jenis objek. Mereka boleh menjadi individu atau berkumpulan dan keupayaan fizikal digunakan bersama dengan strategi mental yang cepat.
• Permainan meja: Ia dilakukan melalui papan, di mana sebilangan kecil orang mengambil bahagian, secara amnya daripada sekurang-kurangnya dua hingga enam atau lapan orang. Ia dilakukan melalui permainan dan strategi mental dan di mana kita tahu permainan yang juga dikenali sebagai catur atau dam. Jenis permainan lain ialah permainan kad, seperti poker atau dek Sepanyol, melalui papan seperti Parcheesi tradisional atau permainan angsa. Tujuannya adalah untuk memberi ganjaran kepada ilmu dan di mana dalam sesetengahnya ia dilakukan melalui soal jawab.

• Perjudian: Ia adalah sejenis permainan kebetulan, di mana istilah kemenangan yang dikaitkan dengan nasib baik berlaku dan di mana kemahiran orang itu tidak campur tangan. Contoh yang terkenal ialah bingo atau loteri.
• Permainan video: permainan dibuat melalui alat digital dan di mana ia biasanya ditunjukkan melalui skrin. Ciptaannya memasuki rumah kita pada penghujung abad ke-XNUMX, di mana cara pembangunannya adalah melalui strategi dan hiburan melalui simbol permainan terdahulu yang diterangkan. Jenis hiburan ini mesti terhad, kerana dalam banyak kes ia dikritik, tetapi pada beberapa aspek adalah disyorkan untuk meningkatkan bahagian kognitif dalam beberapa kes.

artikel berkaitan:

Aktiviti untuk kanak-kanak berumur 1 hingga 2 tahun

Pembangunan permainan pada peringkat yang berbeza

Menurut Piaget, juego boleh dibezakan dalam tahap yang berbeza di mana kanak-kanak mengembangkan pembelajaran baru dalam bidang perkembangan mereka.

• Permainan motor: Sesuai untuk kanak-kanak sehingga 2-3 tahun. Badan dan kawalan pergerakan adalah asas permainan.
• Main Token atau Tiruan (dari 3 hingga 6 tahun.) Anak memberikan kehidupan kepada objek dan melaluinya meniru dunia para penatua. Itulah sebabnya pada usia ini, walaupun mereka tidak mempunyai mainan, mereka membuatnya dan tidak memerlukan orang lain untuk permainan mereka. Pada tahap ini terdapat pengayaan bahasa yang luar biasa.
• Permainan peraturan (dari 6 hingga 12 tahun). Kanak-kanak itu mula menikmati hubungan orang lain dan berminat dalam hubungan interpersonal, menghasilkannya semula dalam permainan mereka. Terdapat penugasan peranan, norma dan peraturan yang harus dipatuhi, beralih ke hubungan kerjasama dan interaksi dengan anak-anak yang lain. Permainan kompetitif sering berlaku di mana beberapa menang dan yang lain kalah. Pada peringkat ini, rakan mula menempati tempat yang sangat penting.

Klasifikasi permainan dan mainan

Menurut ruang di mana mereka dijalankan:

• The permainan dalaman: manipulatif, pembinaan, tiruan, permainan simbolik, permainan lisan, permainan penaakulan, memori, permainan video, permainan papan ...
• The permainan luar: berlari, mengejar, bersembunyi, berbasikal, meluncur ...

Menurut peranan orang dewasa:

• juego pound.
• juego diarahkan.
• juego disaksikan.

artikel berkaitan:

5 permainan untuk mengatasi rangsangan deria kanak-kanak

Menurut bilangan peserta:

• juego individu: Diperlukan untuk pengembangan peribadi dan intelektual, ia mesti dikendalikan agar tidak berlebihan, terutama ketika datang ke permainan video atau permainan yang menyukai sikap pengasingan atau tingkah laku ketagihan.
• Permainan dari kumpulan: Mereka boleh bekerjasama atau berdaya saing.

Menurut aktiviti yang mempromosikan pada kanak-kanak:

• juego deria: permainan di mana kanak-kanak terutamanya menjalankan deria mereka. Mereka bermula dari minggu pertama kehidupan dan berterusan sepanjang peringkat Pendidikan Awal Kanak-kanak.
• Permainan motores: mereka mempunyai evolusi yang hebat pada tahun-tahun pertama kehidupan dan berlangsung sepanjang masa kanak-kanak, bahkan remaja.

• Permainan manipulasi: muat, benang, bina ...
• Permainan simbolik: mereka adalah permainan fiksyen, iaitu -berpura-pura- bahawa kanak-kanak bermula dari kira-kira dua tahun: anak patung, kereta sorong...
• Permainan lisan: mereka menggemari dan memperkayakan pembelajaran bahasa.
• Permainan khayalan: drama, kostum ...
• Permainan pendidikan: permainan penaakulan atau memori, strategi, pengetahuan pembelajaran ...

Permainan adalah aktiviti asas dalam peringkat kanak-kanak, tetapi jangan lupa bahawa ia sesuai untuk kehidupan dewasa. Ia adalah satu cara untuk mengekalkan ruang untuk beriadah dan berseronok. Walau bagaimanapun, adalah perlu untuk mengurangkan jenis permainan di mana peluang berinteraksi, kerana ia boleh menyebabkan gangguan lain seperti perjudian. Permainan mestilah semula jadi dan memperkaya.