/>
14 Mac yang lalu disambut Hari Matematik Antarabangsa, hari yang sangat istimewa bagi pencinta penambahan dan pengurangan. Itulah sebabnya hari ini kita mendedikasikan diri kita untuk sains yang tepat dan kanak-kanak berbakat dalam matematik.
Bagaimana untuk bercakap mengenai kanak-kanak ini? Adakah itu kemampuan semula jadi atau diperoleh? Bilakah kanak-kanak dengan kemudahan besar untuk melakukan pengiraan dan operasi dan ketika anak yang mempunyai bakat?
Apa bakat dalam matematik
Perkara pertama yang perlu diketahui adalah sukar untuk dikelaskan kanak-kanak dengan keupayaan tinggi. Walaupun terdapat ujian klasik yang mengukur IQ, pada masa ini terdapat banyak arus yang tidak menggalakkan ujian ini. Kajian dan pedagogi yang menegaskan bahawa hanya sedikit yang dapat dijelaskan oleh ujian ini. Ini, bermula dari hipotesis bahawa manusia mempunyai sekurang-kurangnya 7 jenis kecerdasan. Ujian ini hanya berkaitan dengan kecerdasan yang paling berkaitan dengan logik. Oleh itu, mereka meninggalkan jenis kecerdasan lain seperti yang berkaitan dengan kecerdasan muzik, sukan dan emosi.
Apa yang diketahui adalah bahawa anak yang berbakat tidak berkaitan dengan idea bahawa dia adalah anak yang genius atau berbakat. Ia juga tidak berkaitan dengan anak-anak yang paling baik menyelesaikan latihan matematik atau memperoleh nilai terbaik. Adakah itu kanak-kanak berbakat dalam matematik menaikkan palang. Mereka melampaui nilai yang baik, jumlah latihan yang mereka selesaikan atau memori yang mereka ada untuk pengiraan.
Pemikiran matematik
Kami bercakap tentang kanak-kanak berbakat dalam matematik ketika anak-anak kecil ini menunjukkan serangkaian ciri khas dari apa yang disebut «pemikiran matematik». Cara berfikir ini jauh melampaui resolusi sederhana. Ini termasuk kemampuan yang besar untuk abstraksi, kemampuan untuk merumuskan pertanyaan dan sampai pada dugaan, dan kemampuan untuk beralih dari yang khusus ke yang umum. Iaitu, bermula dari kes awal dan kemudian sampai pada teori yang juga akan diperdebatkan dan ditunjukkan, semuanya melalui logik matematik.
Ada anak yang cepat semasa melakukan pengiraan mental, menyelesaikan masalah atau menyertai Olimpik matematik. Walau bagaimanapun, mereka tidak mempunyai keupayaan untuk pemotongan dan pengabstrakan yang terlibat dalam kerja matematik. Sekarang, selain menyelesaikan bil dengan cepat, kanak-kanak berbakat dalam matematik Mereka mempunyai nilai tambah: keupayaan untuk refleksi logik, kemahiran membuat kesimpulan dan keupayaan yang besar untuk mengambil abstraksi. Ini mendorong mereka untuk mengajukan soalan baru dan dengan itu menyelesaikan masalah sehingga mereka menemui jalan penyelesaian. Adalah biasa bagi permainan soalan dan jawapan ini yang membawa kepada lebih banyak soalan dan rumusan baru menjadi menyenangkan dan cabaran yang juga menimbulkan rasa ingin tahu.
Bakat bakat matematik
jika kanak-kanak berbakat dalam matematik Mereka dicirikan dengan menyatukan serangkaian kemahiran dan jenis pemikiran yang sangat khusus, adalah mungkin untuk menjelaskan kemampuan ini dengan menganalisis beberapa soalan. Salah satu ciri khas kanak-kanak berbakat dalam matematik ialah mereka mempunyai keupayaan yang besar untuk merumuskan masalah dan aktiviti baru dengan cara semula jadi sambil memperlihatkan sejenis pemikiran kreatif dan fleksibel untuk mengatasi masalah matematik.
Tetapi untuk ini ditambahkan keupayaan untuk menghubungkan antara masalah yang dicadangkan dan struktur matematik yang ditambahkan ke pembelajaran yang dipercepat. The kanak-kanak berbakat dalam matematik Mereka adalah anak-anak dengan keperibadian kritis dan tabah yang cenderung mengemukakan idea-idea asli sambil menunjukkan minat dan semangat yang tinggi untuk kerja matematik. Tidak kurang, matematik hampir menjadi permainan bagi mereka yang mencabar mereka dan di mana mereka dapat menghidupkan keprihatinan mereka. Ilmu inilah yang selalu menantang kehausan anda untuk analisis. Ini kerana kemampuannya untuk mengambil lebih besar daripada rata-rata, dengan kemungkinan beralih dari yang khusus ke yang umum dan dengan demikian menetapkan teori dan formula.
The kanak-kanak berbakat dalam matematik Mereka juga mempunyai ciri-ciri lain yang diulang: kemampuan spasial tertentu, kebebasan besar, logik, kemampuan khas untuk menggunakan maklumat dari ingatan jangka pendek dan kemampuan penalaran yang hebat. Mereka adalah anak-anak yang juga mempunyai intuisi yang hebat, merupakan komunikator yang baik dan mempunyai kemampuan yang besar untuk menterjemahkan maklumat linguistik ke dalam bahasa matematik. Akhirnya, mereka adalah kanak-kanak yang mengoptimumkan metodologi untuk mencapai matlamat.