Semua kanak-kanak layak berkomunikasi dengan orang lain, berkongsi idea, mencipta fikiran, memahami perkara... Dan melakukan semua ini bahasa yang diperlukan. Kanak-kanak pekak, dan semua orang yang mempunyai masalah pendengaran, mempunyai bahasa isyarat yang membolehkan mereka berkomunikasi dengan orang lain. Bahasa penting untuk perkembangan sosial, psikologi, kognitif dan akademik kita yang betul. Mari lihat bagaimana keadaannya kanak-kanak pekak belajar bahasa isyarat.
Adakah kanak-kanak pekak belajar bahasa isyarat dengan cara yang sama seperti mendengar kanak-kanak bercakap?
Jawapannya adalah ya. Kanak-kanak pekak belajar bahasa isyarat secara spontan dan semula jadil. Seorang kanak-kanak pendengaran mengoceh dan mula mengucapkan kata-kata dengan cara yang salah, melalui beberapa tahap sebelum belajar bercakap dengan betul, kerana anak-anak pekak belajar bahasa isyarat dengan cara yang sama. Pertama dengan kesilapan sehingga mereka menguasai bahasa isyarat. Kanak-kanak pendengaran dan kanak-kanak pekak memerlukan lebih kurang masa yang sama untuk menguasai jenis bahasa yang mereka perlukan. Tanda pertamanya biasanya sekitar 12 bulan.
Bagaimana kanak-kanak pekak melihat dunia?
Kerana dengan kekurangan pendengaran, melihat dunia melalui penglihatan. Bahasa isyarat sangat visual dan terdapat banyak tanda yang perlu diperhatikan. Bukan hanya pada tanda itu sendiri, tetapi pada ekspresi wajah, postur, pergerakan anda ...
Anak-anak perlu dapat berkomunikasi dengan orang luar agar tidak kecewa. Itulah sebabnya mengapa perlu ada komunikasi yang baik dengan ibu bapa, mereka harus belajar bahasa isyarat untuk berkomunikasi dengan anak mereka.
Bagaimana bahasa isyarat dikembangkan?
Oleh itu, praktiknya mempunyai tahap yang sama dengan bahasa lisan. Mari kita lihat apakah tahap bahasa isyarat.
- Balcuceo dengan tangannya. Babbling adalah pendahulu bahasa isyarat, sama seperti bahasa lisan. Jauh lebih mudah bagi bayi untuk mengekspresikan diri mereka melalui tanda-tanda daripada melalui kata-kata. Mereka mula melakukan dikira antara 9-12 bulan, seolah-olah permainan. Pada mulanya mereka akan melakukan kesalahan dan kesalahan, tetapi sedikit demi sedikit mereka akan membetulkan diri sehingga mereka dapat menyatakan diri dengan mudah.
- Tanda-tanda pertama. Semasa anda pergi ke ibu bapa atau orang lain untuk melakukannya dan melalui pengulangan dan permainan, anda akan menjadi lebih baik dan lebih baik. Ambil peluang untuk bermain permainan untuk menjadikan pembelajaran menyeronokkan, dan lebih bermotivasi untuk berkomunikasi. Lebih mudah bagi anda untuk belajar kata-kata yang anda kenal, kata-kata dari persekitaran anda.
- Kalimat pertamanya. Sama seperti mendengar kanak-kanak menyatukan kata-kata untuk membentuk ayat, begitu juga kanak-kanak pekak dengan bahasa isyarat. Apabila mereka sudah menguasai tanda-tanda mereka akan mula bergabung dengan mereka untuk membuat frasa kecil. Secara kasarnya biasanya muncul di antara 17 dan 22 bulan, walaupun setiap anak berbeza dan mempunyai irama masing-masing. Jangan tergesa-gesa
Bagaimana untuk membantu kanak-kanak pekak belajar bahasa isyarat?
Berkat bahasa isyarat, kanak-kanak pekak dapat menyatakan selera mereka, meluahkan emosi mereka, meluahkan idea mereka, ... Sekiranya ibu bapa adalah pendengar, anda harus terlibat dalam pembelajaran dan pembelajaran anak anda dan semakin cepat semakin baik. Komunikasi dan interaksi anda akan berkaitan dengan kejayaan masa depan anak anda, kerana anda akan memberi mereka sumber untuk dapat berkomunikasi. Terdapat persatuan di setiap bandar yang dapat membantu anda untuk mendapatkan lebih banyak maklumat dan memberi nasihat sekiranya anda mempunyai sebarang pertanyaan.
Semua ahli keluarga harus belajar bahasa isyarat untuk dapat berkomunikasi dengannya sejak dia masih bayi. Pada awalnya adalah mudah untuk membesar-besarkan ekspresi wajah sehingga mereka dikaitkan dengan tanda.
Ia juga membantu mereka berinteraksi dengan orang pekak yang lain untuk belajar perkataan baru dan melibatkan diri dalam bahasa isyarat.
Kerana ingat ... tidak kira bahasa apa yang kita berkomunikasi, yang penting kita melakukannya.