Konsep literasi semakin penting dalam pendidikan. Dan memang, sebelum ini, para pakar tidak menganggap literasi sebagai aspek pertumbuhan yang sangat penting dan perkembangan yang sihat pada masa kanak-kanak.
Yang jelas ialah Dengan akses membaca, anak itu memulakan tahap baru dalam hidupnya. Membaca adalah sumber kognitif secara semula jadi, ia bukan sahaja memberikan maklumat, tetapi juga mendidik anak. Membaca mewujudkan tabiat refleksi, analisis, usaha, tumpuan, serta menghiburkan dan membantu menghindari. Tetapi ini kemudian, buat masa ini mari kita bincangkan kepentingan celik huruf pada zaman kanak-kanak.
Sebab mengapa membaca sangat penting pada zaman kanak-kanak
Membaca penting pada usia dini kerana membantu latihan pembaca masa depan, mereka akan senang membaca dan akan mengembangkan kemahiran dan pengetahuan melaluinya. Walaupun anak anda tidak dapat membaca, disarankan agar dia mendengar apa yang tertulis, iaitu, yang anda baca kepadanya. Dengan cara ini, anda akan terbiasa dengan bunyi bahasa, pembinaan ayat, dan nada dan irama pengucapan yang berbeza.
Salah satu sebab pentingnya literasi ialah membaca mengembangkan dan meningkatkan bahasa, Meningkatkan perbendaharaan kata dan memperbaiki ejaan. Ini adalah alat intelektual yang unik, kerana ia menggerakkan fungsi mental yang mempertajam kecerdasan.
Juga membaca mempromosikan usaha, tidak pernah pasif, ia memerlukan sikap kehendak di mana budak lelaki atau perempuan yang membaca menjadi sebahagian daripada teks. Pada masa yang sama bahawa merangsang jangka masa perhatian dan memaksa tumpuan, mengembangkan kreativiti dan fantasi. Membaca buku yang betul mendorong nilai positif yang harus diketahui oleh anak.
Kepentingan menulis pada zaman kanak-kanak
Suka membaca penulisan memerlukan kehendak. Ini membolehkan lelaki atau perempuan itu mengatur dan menyusun pemikiran, dan kadang-kadang perasaan mereka. Menulis adalah langkah pertama untuk menyatakan pemikiran yang terperinci. Menulis adalah fungsi simbolik, yang diperoleh anak. Artinya, mereka memperoleh kemampuan untuk memahami dan juga untuk mengekspresikan.
Dengan penulisan ada pengembangan kemahiran psikomotor, keupayaan untuk melakukan aktiviti motor. Terdapat juga pemerolehan kesedaran fonologi, dan pengetahuan abjad.
Ini adalah kemampuan yang kita miliki untuk mentranskripsikan suara ke huruf abjad, dan melakukan proses sebaliknya: dari ejaan hingga bunyi.
Namun perlu diingat bahawa zaman kanak-kanak melalui pelbagai peringkat dalam proses belajar menulis. Tahap-tahap ini boleh dimulakan sebelum sekolah. Ia membincangkan:
Peringkat penulisan yang tidak dibezakan. Coretan seumur hidup.
Tahap penulisan yang berbeza. Huruf dihasilkan semula dengan tiruan, tetapi tidak tahu maksudnya.
Langkah sukatan pelajaran. Kanak-kanak sudah mula mengaitkan bunyi perkataan dengan grafik mereka, walaupun biasanya mereka mewakili huruf tunggal.
Langkah suku kata-abjad. Mereka mula menulis beberapa kata, walaupun biasa bagi mereka untuk melangkau huruf.
Langkah mengikut abjad. Pada tahap ini mereka sudah dapat menulis keseluruhan perkataan sesuai dengan suaranya, tetapi mereka tidak mempunyai kemahiran mengeja.
Mengapa kita harus meningkatkan literasi pada zaman kanak-kanak?
Literasi adalah pembelajaran asas, kerana itu kepentingan pada tahap kognitif dan afektif. Ia dipelajari melalui proses yang bersepadu, dinamik dan konstruktif, yang memerlukan latihan kemahiran seperti pemerhatian reflektif, pengenalan, perbandingan, klasifikasi, penyelesaian masalah, analisis, generalisasi dan lain-lain. Adalah mustahak bahawa kemahiran dan kebolehan ini dikembangkan oleh anak sejak kecil.
Tidak ada profil yang tepat yang menjamin bahawa seorang kanak-kanak bersedia sepenuhnya untuk belajar membaca atau menulis, tetapi penyelidikan yang berbeza menunjukkan bahawa bakat yang sesuai ditunjukkan pada usia 6 tahun. Selagi anak itu mempunyai rangsangan yang cukup.
Pada tahun-tahun sebelumnya, dalam pendidikan awal atau pendidikan awal kanak-kanak, anak-anak bersedia untuk belajar. Aspek pendidikan ini disebut kesediaan, dan terdiri daripada latihan persediaan untuk literasi.
