Wanneer onze kinderen naar school gaan in veel gevallen a aftellen om te zien hoe lang het duurt om letters, cijfers en geletterdheid te leren De druk wordt groter naarmate de cursussen vorderen en ze het begin van de basisschool naderen. Voor veel leraren, moeders en vaders, lijkt het erop dat als ze de kindertijd afmaken zonder te hebben leren lezen en schrijven, ze niets hebben geleerd.
Het lijdt geen twijfel dat lezen en schrijven, na mondelinge taal, de twee belangrijkste vormen van communicatie zijn. Er zijn er ook twee zeer belangrijke processen in de intellectuele en cognitieve ontwikkeling van kinderen omdat van hen de kinderen andere kennis en vaardigheden kunnen verwerven en ontwikkelen. Maar is de haast om ze les te geven voordat ze zes jaar oud zijn het waard?
Wat is de ideale leeftijd om kinderen te leren lezen en schrijven?
Steeds meer professionals en studio's zijn het erover eens dat het ideaal is wacht tot kinderen de nodige volwassenheid en cognitieve vaardigheden hebben een goede geletterdheid kunnen assimileren en uitvoeren. Als we kinderen dwingen te vroeg te lezen of te schrijven, besteden we kostbare tijd aan het versnellen van een leerproces waarvoor ze neurologisch nog niet volwassen zijn, ten nadele van anderen voor wie ze zijn, zoals autonomie, waarden, spel, creativiteit, emotie. management of logisch redeneren.
In plaats van ons af te vragen op welke leeftijd kinderen moeten leren lezen en schrijven, moeten we onszelf volgens deskundigen afvragen wanneer elk kind de vaardigheden en capaciteiten verwerft die het leren van geletterdheid bevorderen.
Welke volwassenheidsvereisten zijn nodig om een kind te laten leren lezen en schrijven?
- Dat het kind een brede en volwassen woordenschat Dit betekent dat je vloeiend spreekt, dat je begrijpt wat je zegt en weet hoe je je uit kunt drukken door middel van een gevarieerd vocabulaire.
- Fonologisch bewustzijn. Het kind moet kunnen begrijpen dat een bepaalde klank overeenkomt met een letter of lettergreep.
- Laat het zo zijn naar jezelf kunnen luisteren sinds we aan het lezen zijn, luisteren we naar elkaar.
- Twee voldoende mobiliteit en coördinatie Dat hij bewegingen weet te coördineren, het potlood goed vasthoudt en op passende wijze psychomotorische vaardigheden heeft ontwikkeld.
- Beschikken over een geschikt visuele organisatie Naast het begrijpen van woorden, moeten ze kunnen vertrouwen op andere aspecten zoals illustraties, illustraties.
- Motivatie. Leren is effectiever als het kind gemotiveerd is en plezier heeft bij het opdoen van kennis. Iets leren moet met motivatie en plezier gebeuren.
Wat zijn de gevolgen als we kinderen van tevoren leren lezen en schrijven?
Er zijn kinderen die beginnen te leren lezen en schrijven terwijl ze een potlood nog steeds niet goed kennen of vasthouden. Als we kinderen onder druk zetten om te leren lezen en schrijven zonder voorbereid te zijn, kunnen problemen ontstaan zoals:
- Stress of angst
- Laag zelfbeeld en gebrek aan zelfvertrouwen
- Gebrek aan motivatie en afwijzing van het eigen leren dat eerder marteling dan motiverend wordt.
- frustratie en minderwaardigheidsgevoelens, vooral als je ziet dat andere collega's het kunnen.
- Spelfouten vanwege slecht leren.
- Van tevoren leren lezen en schrijven houdt ook verband met problemen als dyslexie en stotteren.
- Veel kinderen worden geclassificeerd als kinderen met leermoeilijkheden Wanneer ze in werkelijkheid of wat er met hen gebeurt, ze nog niet de noodzakelijke volwassenheid hebben bereikt om bepaalde vaardigheden of bekwaamheden te verwerven.
Samengevat, de ideale leeftijd om les te geven in lezen en schrijven zal de leeftijd zijn waarin elk kind heeft de nodige rijpingsvaardigheden verworven om deze lessen te ontwikkelen. Het kan niet worden gegeneraliseerd, aangezien elk kind zijn eigen ritme en individualiteit heeft. Als hij zich gerespecteerd voelt door de volwassene, zal hij zelfvertrouwen en zelfrespect krijgen, wat niet alleen belangrijk is voor een goede psychologische ontwikkeling, maar ook dat het zijn leerproces bevordert.