Net als bij alle andere leergebieden, zullen verschillende kinderen op verschillende tijdstippen vooruitgang boeken. Over het algemeen zijn de meeste kinderen geïnteresseerd in andere mensen en zelfs in jonge baby's. ze zullen de gezichten van mensen met grote belangstelling observeren.
Naarmate ze opgroeien, raken jonge kinderen vooral geïnteresseerd in andere kinderen en hun spel, Maar ze beginnen pas coöperatief te spelen als ze kleuters zijn. Voordien kunnen kinderen naast elkaar of in dezelfde ruimte spelen, maar verdiepen ze zich in hun eigen spel.
Naarmate het sociaal-emotioneel leren vordert, kinderen leren coöperatief te spelen en beginnen dan een verhaal voor hun spel te ontwikkelen, ideeën uitwisselen en onderhandelen over wat er daarna komt. Als het gaat om emotionele ontwikkeling, zal deze tot op zekere hoogte gebaseerd zijn op het natuurlijke temperament van uw kind.
Competenties en individuele eigenschappen
Zelfs vanaf het allereerste stadium hebben baby's hun eigen individuele vaardigheden en eigenschappen. Temperament is een reeks aangeboren eigenschappen die de manier waarop het kind de wereld benadert, organiseren; ze maken deel uit van persoonlijkheidsontwikkeling. Temperament is op zichzelf niet per se goed of slecht.
Energiek zijn is bijvoorbeeld op zichzelf niet goed of slecht, maar kan als goed of slecht worden gezien, afhankelijk van hoe het wordt gekanaliseerd. Werken met het temperament van kinderen is belangrijk bij het ontwikkelen van emotionele vaardigheden, sommige kinderen hebben 'grotere' emoties of 'diepere' gevoelens dan andere, en deze kunnen voor kinderen moeilijker te hanteren zijn.
Deze kinderen met diepe gevoelens hebben misschien meer tijd nodig om strategieën te ontwikkelen om hun gedrag te beheersen als gevolg van deze emoties, maar deze kinderen zullen waarschijnlijk ook gepassioneerd en empathisch worden, dus het is belangrijk om hun gevoelens niet te onderdrukken en te veranderen, zoek naar strategieën om ze op de juiste manier uit te drukken.