Lezen is een techniek of vaardigheid die essentieel is om in de samenleving te functioneren. Maar lezen is niet hetzelfde als begrijpen wat er wordt gelezenHet is wat we uitgebreid lezen noemen, en er zijn kinderen die moeite hebben om te begrijpen wat ze lezen. We laten u enkele oefeningen zien, we raden u aan ze als spelletjes te doen, die u thuis kunt doen, veel daarvan zijn een eenvoudige bevestiging van wat het kind op school doet.
Ideaal, jongens en meisjes leren begrijpend lezen terwijl ze leren letters, fonemen en woorden te ontcijferen Dit gebeurt echter niet, omdat begrijpend lezen het laatste is dat wordt verworven, en het essentieel is om te leren, of informatie te onthouden, en we durven te zeggen dat het essentieel is voor het plezier van lezen.
Hoe u uitgebreid kunt lezen
Voor een jongen of een meisje om begrijpend lezen te bereiken eerst moet je fonologisch bewustzijn ontwikkelen Dit is het vermogen om te begrijpen dat woorden uit klanken bestaan. Nadien worden automatisering of vloeiendheid en woordenschat verworven. En tot slot worden begrijpingsstrategieën geassimileerd.
Om een uitgebreide lezing te verwerven Het gaat over langzaam lezen, zin voor zin, alinea voor alinea, proberen de betekenis van de tekst te begrijpen Het kind moet aandacht besteden en het syndroom van de kristallijne ogen vermijden. Dit feit doet zich voor wanneer het kind leest zonder te weten wat hij leest en niet beseft dat hij niets leert totdat het een aantal bladzijden heeft omgeslagen.
Volgens het Kintsch-model is het om begrijpend lezen te bereiken noodzakelijk:
- Haal de betekenis en ideeën uit de tekst.
- Activeer voorkennis over het onderwerp.
- Maak conclusies, zelfregulerend en blijf gemotiveerd.
Verband tussen uitgebreid lezen en falen op school
Als de jongen of het meisje niet in staat is om te lezen, kan gedoemd zijn tot schoolfalen Niet begrijpen wat wordt gelezen, beïnvloedt schijnbaar tegengestelde disciplines zoals wiskunde. Een probleem kan niet worden opgelost als de stelling niet wordt begrepen.
Bovendien, kinderen met begrijpend lezen ook problemen ze zullen opgroeien zonder gehechtheid en interesse in lezen. Voor hen zal het een complexe en vruchteloze actie zijn, vol moeilijkheden. Dit feit maakt deze jongens en meisjes tot zeer uitzonderlijke of regelrechte nullezers.
Het is ook mogelijk dat het kind een leesachterstand hebben die verband houdt met dyslexie, dysorthografie of dysgrafie In die zin zijn er ook enkele activiteiten en oefeningen die u thuis kunt doen en u zult hem helpen het probleem op te lossen. Maar denk er altijd aan om de logopedist om advies te vragen om de noodzaak van interventiesessies te beoordelen of om overleg te plegen met andere specialisten.
Oefeningen voor basisschoolkinderen
Via internet en in boekhandels vind je anders materiaal om gemakkelijk aan uitgebreid lezen te werken Velen van hen hebben in de vorm van stekker en het kind wordt gevraagd om de vragen die in de zin voorkomen te tekenen of te kleuren Zo kan een uitgebreide analyse van de betreffende lezing worden verkregen.
Een ander voorstel is om te doen lees een korte tekst voor het kind, en je er dan vragen over stellen. De teksten met vragen zijn positief omdat ze helpen bij het onthouden van de gegevens die met het lezen zijn geassimileerd. Dat wil zeggen: vraag uw kind niet wat hij heeft gelezen, maar stel hem een reeks vragen die hem helpen de inhoud van de lezing te onthouden.
Spelenderwijs werken, met oefeningen en begrijpend lezen thuis en op school, helpt kinderen om op te groeien zonder dit leerachterstand, en natuurlijk jaren mee te dragen. Alle teksten hebben een betekenisU hoeft het alleen maar aan uw kind te vragen of verschillende afbeeldingen te plaatsen om aan te geven wat de tekst zegt. Samenvattingen worden niet aanbevolen totdat het kind een zekere leesvaardigheid heeft.