Kent u Tim Bowler?, Hij is een jonge volwassen schrijver die de Carnegie-medaille won voor "River Boy"; Hij is ook de auteur van "Apocalypse", "Walking with the dead" of "Shadows", onder andere romans; Meer informatie vind je op hun professionele website Van de interviews die ze hebben gedaan, vond ik vooral een interview in de cultuursectie van El País leuk.
Daarin staat dat de sector van de bevolking waarop het zich richt, moeilijk aan te trekken is, en ook dat adolescenten niet kunnen worden gedwongen om te lezen, in feite is het niet nodig omdat ze zelf een gehechtheid aan lezen ontwikkelen Hij wijst erop dat volwassenen meisjes en jongens er misschien aan moeten herinneren dat ze kunnen blijven lezen, terwijl ze andere activiteiten ondernemen, zoals het gebruik van technologie. Van onze kant, en nu de Kinderboekendag nadert, wilden we ons wat verdiepen in literatuur voor adolescenten, maar zonder iets aan te bieden overdreven specifieke aanbevelingen.
Is het waar dat als je ze voorleest als ze jonger zijn en de gewoonte in de watten legt, kinderen kunnen uiteindelijk goede lezers worden; Het is ook waar dat er een tijdperk komt waarin hun interesses veranderen en worden gedefinieerd Daaraan gekoppeld is er de de-idealisering van de ouders, en tegelijkertijd de identificatie / integratie met hun leeftijdsgenoten. Ik heb al deze stadia doorlopen, maar mijn educatieve oriëntatie is bijna niet-interventionisme, daarom begreep en accepteerde ik dat het kind dat 200 pagina's in 2 dagen vloeiend las, ze begreep en wist hoe hij ze moest uiten, opeens wil ik geen boek openen.
Ze weten wat ze willen: niet forceren.
Adolescenten hebben toegang tot informatie en hun smaak is duidelijk, smaken die - aan de andere kant - kunnen veranderen, en dit maakt deel uit van ontwikkeling. Ook al zijn de tijden veranderd een deel van de jongeren zal doorgaan met het lezen van avonturen, alledaagse bendeverhalen, mysterie en humor Schrijvers en uitgevers moeten echter weten hoe ze tegelijkertijd de aandacht van dit nieuwsgierige en veeleisende publiek kunnen trekken.
Daarom zegevieren de sagen: van drama's, heldinnen die de samenleving leiden na een apocalyps ("The Hunger Games", "Divergent"), sirenes, erotiek. Literatuur voor adolescenten beslaat als geheel een klein percentage van de sector, maar het groeit. Onze meisjes en jongens lazen ook de delen van hun favoriete youtubersbeginnen ze met transmediaal lezen, downloaden ze hoofdstukken op hun smartphone en wisselen ze digitaal lezen af met papier.
Fantasie en dystopie zijn ook allemaal razernij
Verschillen naar leeftijd.
Vroege en middelbare adolescentie, gevorderde adolescentie: ze lezen niet hetzelfde, niet alleen vanwege smaak, maar ook vanwege kennis, of simpelweg omdat ze op 17-jarige leeftijd meer ervaringen hebben opgedaan dan op 13-jarige leeftijd. De jongsten zijn dol op fantastische thema's en de verhalen van protagonisten met hun leeftijd die 'zware' leraren en 'controlerende' ouders hebben 🙂 (zoals het hen overkomt). Ouderen beginnen met verhalen met een bepaald drama en met een sterk erotische inhoud ('niets nieuws onder de zon', zou ik zeggen).
Kunnen we als ouders iets doen?
Oh! hier als je me hebt 'gepakt' 😉; eigenlijk ja: als we geïnteresseerd zijn in lezen, zijn er boeken, strips of kranten thuis, als we ze van tijd tot tijd meenemen en ze door de boekwinkel laten dwalen... vooral als we ze toestaan te kiezen (Geen paniek!)… We zijn al bezig. Een ander ding is dat onze strategieën werken. Maar beschouw het niet als een strategie, want je verliest natuurlijkheid en je zult niet geloofwaardig zijn.
En aangezien we het hebben over doen, laten we ook zeggen wat we niet moeten doen: naast forceren, zoals ik al zei, we moeten stoppen met het projecteren van onze belangen of verwachtingen op hen Wat we leuk vinden, vinden ze misschien niet leuk, wat maakt ons opgewonden, ze veroorzaken afwijzing. Ze moeten dezelfde vrijheid hebben als wij bij het kiezen, anders dwalen we af.
Wat als ze het Instituut worden binnengedrongen?
Ik begrijp de beweringen van de leraren en ik ken de voordelen van lezen, maar het is geen goede manier om te dwingen te lezen zonder rekening te houden met de smaak of kenmerken van elke student (dat zou ongetwijfeld een moeilijke taak zijn). Dat was niet zo toen ik op de middelbare school zat, sterker nog, ik herinner me perfect dat ik weigerde "La Regenta" te lezen tijdens de cursus, en ik heb het afgemaakt tussen juli en augustus! (wat heeft geen druk); Ik maak duidelijk dat ik een goede student was en dat ik een zeer goede lezer was / ben.
Ik heb niet de perfecte formule (als ik dat wel zou doen, zou ik die aan de leraren Spaans en Engels van mijn zoon geven); maar Ik weet dat veel goede beslissingen voortkomen uit vrijheid
Afbeelding - (tweede) martijn15