De verhalen en liedjes ze worden meestal gezien als een uiting van genegenheid en liefde voor het kind. Hoewel ze dat wel zijn, vervullen ze ook een uitstekende pedagogische rol.
De verhalen, vooral de prachtige, voeden het kind van fantasie, illusie en verbeelding Om de door hen voorgestelde abstractieniveaus te bereiken, moet het kind door denkbeeldige werelden lopen, waarvan de constructie een echte mentale uitdaging vormt.
Er moet aan worden herinnerd dat elke stap die vandaag wordt genomen, het leren geschikt is voor de toekomst. Daarom, dat het kind deze onderzoekt denkbeeldige werelden, zal een betere aanpassing aan het stadium van abstracte operaties bevorderen, dat wordt bereikt na 11 of 12 jaar.
In het geval van liedjes, vooral van jongs af aan taal stimuleren Ze hechten ook belang aan het feit dat er gesproken en geluisterd moet worden wanneer een derde met ons spreekt.
Zoals we zien, zijn gewone, dagelijkse handelingen die we met onze kinderen ondernemen van vitaal belang bij het ontwikkelen van capaciteiten erin.
Als we het hebben over het ontwikkelen van capaciteiten en het opbouwen van leren, moeten we er rekening mee houden dat ze de minderjarige voorbereiden op het leven, eerst in kleine groepen en daarna in de samenleving.
Al het leren begint in het gezin en het is aan ieder van ons om het zo goed mogelijk aan te passen, zodat het kind aanzienlijke vooruitgang boekt in zijn rijping en ontwikkeling.
La vormende actie het wordt samen met het kind geboren en duurt de hele kindertijd en adolescentie.
Bron: quaderns digitals
Dank u. goede informatie.