Groepsdynamica is een verzameling kennis die uitgaat van een theorie en bestaat uit hulpmiddelen in de vorm van op groepen gerichte technieken. Dit stelt ons in staat om alle leden beter te leren kennen, maar leidt ons ook naar het managen van de groep, het verhogen van de productiviteit en het verbeteren van interne relaties, en het vergroten van het plezier van iedereen.
Dus we kunnen zeggen dat je bent dynamisch bijdragen aan interactie tussen groepsleden vergemakkelijken. Op zo'n manier dat een collectieve dimensie wordt ontwikkeld en de sociale vaardigheden van het individu worden versterkt. Het gebruik van groepsdynamiseringstechnieken bij minderjarigen heeft als doel dat zij de protagonisten zijn van hun eigen socialisatieproces.
Wat is groepsdynamiek in het onderwijs?
Ze kunnen worden vertaald als methoden om op tafel te leggen participatie, creativiteit en de ontwikkeling van een kritische geest. Op zo'n manier dat door deze gebruikte dynamiek het vermogen om in groepen te werken gestimuleerd kan worden. Iets wat echt nodig is, eerst op school maar later over de wereld van het werk. Volgens wetenschappers is het gemakkelijker om de gewoonten van een kleine groep aan te passen samen behandeld die het gedrag van de leden één voor één veranderen. Dit bevestigt dat groepsgewoonten niet statisch zijn, maar levende en dynamische processen die voortkomen uit een reeks toevallige krachten.
Als discipline bestudeert het de krachten die het groepsgedrag beïnvloeden, beginnend met het analyseren van de groepssituatie als geheel. Uit dit alles kan zowel kennis als begrip voortkomen. Het is een manier om vaardigheden te blijven ontwikkelen, terwijl het ons tegelijkertijd de mogelijkheid geeft om elkaar een beetje beter te leren kennen en niet alleen individueel.
Wat zijn de grote voordelen?
We kunnen er niet omheen ze beetje bij beetje te noemen, want als we worden geconfronteerd met zo'n essentiële hulp als groepsdynamiek, komen de voordelen vanzelf.
- Het geeft ze meer zekerheid en zelfvertrouwen.
- Ze leren nieuwe concepten en zelfs nieuwe informatie over zichzelf.
- Meer communicatie en ook socialisatie.
- Wordt er geleerd van fouten? en de oplossing ervan kan op een gemakkelijkere manier worden gedaan door in een groep te zijn.
- De taken zijn verdeeld in elke deelnemer, maar niet alleen hen, maar ook de smaken of zelfs de gevoelens.
Welke dynamiek kan er in een groep worden gedaan?
Er zijn veel ideeën die we in praktijk kunnen brengen als we het hebben over groepsdynamiek. Want hoewel we toegewijd zijn aan de kleintjes in huis, is het zo dat dit soort techniek ook bij volwassenen kan worden uitgevoerd. Vooral in de werkomgeving is het heel gewoon. Dat gezegd hebbende, laten we je een reeks voorbeelden achter die je kunt aanpassen, afhankelijk van de groep:
- Een uitdaging: in een doos zitten meerdere gevouwen papieren. In elk van hen zal een uitdaging worden geschreven die het kind dat het papier heeft getekend, moet vervullen. Dat kan zijn door een liedje te zingen, een kledingstuk te geven of een nieuwsgierige vraag te stellen aan een ander lid van de groep.
- Mime: is een van de ideeën die we altijd voor ogen moeten houden. Want naast een creatieve oefening, het ontwikkelen van de verbeelding, is het ook perfect om over plezier te praten. In dit geval zal de ene partner de andere een denkbeeldig geschenk geven en moet hij door middel van nabootsing uitleggen wat het is.
- raad liedjes: een van de meest geliefde is dit spel. Het gaat om het zetten van muziek, van die bekendste liedjes, maar dan zonder tekst. Dus wie sneller zijn hand opsteekt en het goed doet, krijgt een punt. Dus degene die het meeste raadt en de meeste punten heeft, is de winnaar.
- Wie is wie?: Het is een van de spellen die we ook in bordvorm hebben. Er zijn verschillende afbeeldingen van dieren, objecten, enz. nodig. Door middel van de vragen moet je raden wie het is. Als je geen bord hebt, kan dat altijd door middel van foto's die je op karton plakt. Een speler neemt een kaart en moet deze aan de anderen laten zien, maar hij kan deze zelf niet zien. Door middel van de vragen moet je raden wat het is.
Hoe maak je een leuke groepsdynamiek
De waarheid is dat alle dynamiek het leukst kan zijn. Omdat elk van hen een vleugje humor en leren in gelijke delen zal brengen. Maar als u wilt weten van welke uw leerlingen of kinderen het meest kunnen genieten, dan geven we u nogmaals een reeks ideeën die u in de praktijk kunt brengen:
- dobbelstenen met foto's: je kunt twee of drie dobbelstenen maken en op elke kant een afbeelding plaatsen, beide dieren, objecten of wat je maar wilt. De dobbelstenen worden bij elkaar gegooid en je moet een verhaal maken met de afbeeldingen die eruit komen. Maar pas op, want in dit geval moeten de verhalen worden vervolgd. Het is niet nuttig voor iedereen om een individueel verhaal te vertellen, maar het zal er een zijn voor de hele groep. Daarom wordt het plezier gegarandeerd door het nieuwe wendingen of resultaten te geven.
- Waarheden en leugens: Elke speler moet drie zinnen hardop zeggen. Twee ervan moeten waar zijn en één leugen. Ze kunnen gaan over dingen die verband houden met je smaak of je leven, zodat ze veel geloofwaardiger zijn, hoewel ze dat niet allemaal zijn.
- blinde tekeningen: Een andere van de meest wijdverbreide techniek is deze. Het wordt in paren gespeeld en elk van de leden heeft een marker en een vel papier nodig. Ze staan voor elkaar. Degene die achter staat, moet het laken op de rug van zijn partner ondersteunen en beginnen te tekenen wat hij wil. Degene vooraan moet proberen te ontdekken wat hij tekent door de bewegingen op zijn rug te voelen en ze op papier na te bootsen. Hoeveel zullen het goed krijgen?
- De dieren op het boerenerf: Een speler wordt gekozen als boer en zijn ogen zijn bedekt. De rest zit in een kring. De boer moet een speler gaan aanraken. Dit moet een dierlijk geluid nabootsen en als de boer naar de speler die dat geluid uitzendt, dan wordt hij de boer.